简介：摘要：新时期，新要求，教学工作不再为分数服务，更为看重学生能力的提升，素养的培育，兴趣的激发以及学科实用价值，即教学效益。教学效益最大化是教育工作者永恒的追求，因为教学是一个复杂的过程，涉及多个主体，关系方方面面，稍不留意就会出问题，犯错误，达不到预期的教学目标，对教师来说是一种巨大的挑战。基于此，本文以小学语文四年级课程为例，尝试探究提升教学效益的有效途径。
如何提高小学四年级语文教学效益
