简介：一、理清古今词义差异,明确以＂莲＂喻＂君子＂师：同学们好!生（齐）：老师好!师：读文章第1段,说说有什么地方读不明白,哪些词语的用法古代和现代不一样,并圈画出来。
简介：初中文言文教学一直遭人诟病,原因主要有两个：一是文言文教学对＂腔调＂的关注不够,基本不见文章、文学、文化;二是文言文教学不能激发学生的认知冲突。
《爱莲说》教学实录
文言文教学关键词：腔调与认知冲突
