简介：摘要初中英语语法教学既能够提高学生的英语技能水平，同时还有助于促进其知识体系的构建。语法教学的重点就是教师所讲解的内容和采用的教学方法以及学生的学习内容和学习方法。因此，作为一名初中英语教师，应该从整体上把握教材的框架，从而实现有针对性地语法教学。另外，还应该结合口语训练的方法帮助学生深入理解语法。基于此，文中重点分析了初中英语语法教学方法。

简介：摘要游戏教学法在初中体育教学中应用的优势在于，在教会学生一些锻炼动作的同时能够有效地调动学生的积极性，激发学生对体育学科的兴趣，推动了教学任务的正常开展。本文针对初中体育教学中游戏教学法的运用进行讨论研究。

简介：摘要：在当前的教学背景下，传统的教学模式已经不能让学生融入到教学课堂中，对于教学内容的学习，学生也很难做到准确掌握。同时，由于学生进入初中学习阶段后，需要学习的学科有所增加，因此学生的学习压力变得越来越大。为了让学生投入到教师对于新的学习内容的教学中，同时也为了提高学生的听课效率，教师不得不改变自己的教学方式，让学生有效掌握需要学习的内容。由此看来，构建高效的教学课堂至关重要。

简介：摘要：小学数学教学过程中教师应当以学生为主体，运用情境创设法的形式来弥补学生想象能力、逻辑思维判断能力的不足，使得学生意识到数学学习与个人生活之间的联系，进而主动运用所学的数学知识来解决生活中出现的问题，进而提高学生分析问题、解决问题能力。为此，本文通过分析生活情境教学法在小学数学课堂教学中的应用，探究其具体的实践策略。

简介：摘要：情境教学是中职英语课堂教学的有效方式。机械、僵硬、陈旧的传统教学模式已不适合当今学生的个性化需求。中职英语教师要积极创新和完善教学模式，调动学生的学习积极性，利用实物和预设方法设置问题情境，通过情境教学组织各种创设活动，进而激发学生参与课堂教学的自主性，提升学习英语的兴趣，使他们在不知不觉中学习和掌握英语知识，提高英语水平和综合素质，并在学习过程中获得全新的体验。

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简介：摘要古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情；有的借景（物）抒情咏志、含蓄隽咏……因而，无论从新课标的要求，还是从语文教材的教学内容来看，对小学阶段的古诗教学都给予了重视。

简介：摘要：如何教小学生写好作文一直以来都是摆在诸多小学语文教师面前的难题，笔者从事小学语文教学工作多年，还算有些心得，以下就和大家分享一下。

简介：在真语文教学中，要强调文道结合，也就是将语文知识和道德修养结合起来，让学生不仅能提高语文能力，更能养成良好的道德修养。著名教育家苏霍姆林斯基提出教师要发挥教育职能，否则学生学到的只会是死知识。在真语文的课堂上，教师要注重文道结合，让初中学生在评价人物的过程中反思自己的行为，在把握文眼研究的过程中挖掘文章思想内涵，在读写结合的过程中升华自己的认知。

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简介：摘要随着我国教育事业的发展，教师在教学方式上有了更多的思考和探索。初中化学是学生在化学学科上的学习起点，提高初中化学课堂的教学效率才能帮助学生打下坚实的化学基础。目前，心理暗示教学法的运用已经成为了初中化学教师普遍使用的一种辅助教学方式，本文简单的探究了在初中化学课堂的教学中如何使用心理暗示教学法来提高初中化学课堂的教学效率，以此来实现真正意义上的提高学生的学习效率。

简介：课标提出。根据高中生的认知能力发展的特点和学业发展的要求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别要提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓展国际视野。为未来的发展和终生学习奠定怠好的基础。

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简介：摘要：在小学的数学教学过程之中，由于学生的心理年龄特点，在低年级时期，学生的学习和解决问题的能力都不高，教育教学取得的效果也不太理想，这直接的影响了在后期高年级段学生数学学习的能力。作为学生打基础的时间，学生的兴趣发展、习惯养成也决定了学生今后数学能力的成长阈值。在如今素质教育的改革模式之下，传统教学表现出了后继乏力的特点，而新兴代教学技术由于应用时间较短依然存在一些问题，如何结合二者、取长补短来帮助学生解决问题成为了教师在目前阶段的主要挑战之一。本文主要探讨了在新课程改革的教学模式之下如何实现传统教学与多媒体教学的有机结合，从而帮助学生解决数学问题，以下提出了几点建议，以供参考。

简介：摘要 每个学生在他们的学习和成长过程中都有不同的阶段。如果对学生的学习和成长运用统一的标准和目标，并不能保证每个学生都能有效发展。需要对其进行改进，运用分层次教学方法。在分层次教学模式下，教师结合学生对知识的掌握、性格、思维能力等将学生分成不同层次的学生，并根据学生的实际情况区别对待。以便他们可以根据自己的实际情况更好地发展和成长。

简介：摘要:在小学美术教学的过程中，老师应当以学生作为课堂教学的根本，有效让学生参与课堂教学模式让学生在课堂教学中学习美术内容。老师也应当根据学生的学习情况展开教学，从平常的学习当中分析学生的具体情况，在日常的生活中多与学生展开交流让学生在日常也能够了解美术，除此之外，老师需要根据社会信息技术的发展利用多媒体的教学技术引导学生展开学习，以此激发学生的学习效率，让学生在美术教学中也能够展开合作共同完成美术内容。

简介：摘要:在小学美术教学的过程中，老师应当以学生作为课堂教学的根本，有效让学生参与课堂教学模式让学生在课堂教学中学习美术内容。老师也应当根据学生的学习情况展开教学，从平常的学习当中分析学生的具体情况，在日常的生活中多与学生展开交流让学生在日常也能够了解美术，除此之外，老师需要根据社会信息技术的发展利用多媒体的教学技术引导学生展开学习，以此激发学生的学习效率，让学生在美术教学中也能够展开合作共同完成美术内容。

简介：摘要：随着人工智能的兴起，人类社会和生活的各个方面都发生了巨大的变化，在教育领域，中小学编程教育，特别是小学编程，以满足未来社会发展的需要。同时，作为人工智能时代和信息技术领域不可或缺的核心能力，计算机思维也日益受到人们的关注。本论文旨在利用 Scratch编程平台对学生进行计算机思维能力的培养。结合《动物表演》这门课程，对Scratch编程的实际应用进行了详细的说明，认为该教学法有助于学生的计算思维能力的培养，有利于学生对编程的热爱。

简介：摘要：随着信息技术人才需求的增加,基于核心素养下小学信息技术教学构建适合学生学习的有效环境,在激发学生主动探索意识中,将编程教学作为学生实践解决问题的学习内容。教师在教学过程中主导教学的整体方向,让学生在进行知识应用中产生编程学习的主动兴趣,通过对信息技术教学的不断完善,促进学生编程能力的提高。教师在教学过程中,采用多样化的教学方法,注重学生的学习体验,突出学生主体性的同时,让学生感受到编程学习的多元性以及综合性。通过逻辑思维的有效构建,实现信息技术的任务驱动,采用合作学习模式,在家庭教育环境的有效联合下,提升学生的核心素养。