简介：作为一种重要的衔接手段,省略在英、汉语中都普遍存在。然而由于两种语言文化的差异性,英汉语中的省略用法有明显差别。通过分析我们可以发现汉语中使用省略的时候,英语中有时必须使用其他衔接手段;相似的,当英语中使用省略时,在汉语中也可以使用其他手段。把一种语言中的省略在另一语言中的表达方法或衔接手段进行归纳,使之系统化,对外语教学、翻译、语篇分析等都有积极作用。

简介：摘要：本文以红色文化主题展馆的设计研究为主题，旨在探讨如何在展馆设计中充分体现红色文化的内涵和特点。通过对红色文化的概念和价值进行介绍，分析了红色文化主题展馆的设计原则和方法，并结合实际案例进行深入研究和分析。研究结果表明，红色文化主题展馆的设计应注重展示红色文化的历史渊源、精神内涵和时代意义，通过创新的展陈手法和多媒体技术，使观众能够身临其境地感受红色文化的魅力。

简介：摘要：在当下社会大背景中，随着社会的不断发展，对运动员的文化素质提出了更高要求。由于体校的教学体制有着一定的特殊性，对于体校学生在文化课教育中的水平而言，如何能快速的提高，使培养的学生能够具备高水准的专业素养，同时拥有较高的文化素质的全能人才，这是体校一直以来的重点难题，也是需要不断努力的目标。本文将从体校文化课教学的现状作为出发点，对运动员的文化素质应该如何进行改善和提高提出了针对性的对策。

简介：校园文化作为一种亚文化,既是学校管理的结果,又是加强学校管理的重要手段,也是学校管理的重要组成部分.从学校管理学、心理学、社会学、教育学等学科理论出发,探讨加强校园文化管理对促进学生社会化的理论依据和现实意义,能够帮助教育者在认识上进一步重视校园文化的建设与管理,准确把握影响学生健康成长的诸要素,从而改革学校管理,全面提高学生的素质,使学生更好地适应竞争激烈的现代社会.

简介：圣愚的产生与发展圣愚是俄国一个古老的传统，关于圣愚来源问题，美国著名学者E．M．汤普逊在《理解俄国：俄国文化中的圣愚》中认为，圣愚主要来源于东方的萨满教传统。①但俄国和西方的大多数历史学家及社会学家都认为，俄国的圣愚现象来源于拜占庭的愚人传统，随东正教的传人转化而来，是俄罗斯东正教特有的一种僧侣类型。因此圣愚崇拜既包括了东正教的介入也吸收了亚洲北方民族萨满教的习俗，可以把圣愚理解为萨满文化和东正教文化融合的产物，是两种宗教之间的连接环节。

简介：摘要：安全文化建设是电力企业发展的核心内容，电力企业安全基础设施建设是重中之重。在电力企业持续推进安全生产的过程中，不仅要巩固处于安全文化建设前沿的基层组织的安全工作，还要进一步探索提高基层安全组织工作质量的途径。摘要:论述了如何在基础安全基础设施的框架内巩固电力企业的安全文化建设，阐述了电力企业集团安全文化保护的必要性，确定了现状。

简介：摘要：我国社会和经济得到了迅速的发展，企业的生产经营规模、生产环境规模逐步扩大，其内部的相关党建工作与文化建设工作水平也在不断地提高。必须正确认识党建与文化建设的内在关系，使党建与文化建设结合起来，以充分发挥党建工作与文化建设的价值和优势，为企业的进一步发展打下较为坚实的基础。

简介：儒道文化心理同构是中国诸多文学作品所体现出的结构模型.分析与的表层意象结构和深层潜隐结构,论证两大戏曲从"拯救"的幻灭到"逍遥"的落定,从而完成终极和谐与动态趋圆的过程.

简介：摘要：传统文化作为一种历史悠久的文化现象，原本与新兴的信息技术并无太多交汇点，然而在新的课程改革浪潮推动之下，传统文化与信息技术教育的关联性也日趋紧密，传统文化在小学信息技术教学中的渗透和融合现象亦日益普及。信息技术学科作为小学阶段的主干课程，在现今全面推进素质教育的背景下，小学信息技术教学的任务不仅是提升学生的信息素养，还包括提升其文化素养。因此，传统文化在小学信息技术教学中的融合无疑是实现这一目标的有效手段，如何更好地将传统文化与小学信息技术教学相结合，一直都是困扰广大教师的难题。本文基于作者作为一位资深小学信息技术教育工作者的经验，对此问题进行深入探讨。

简介：摘要：随着幼教事业的改革，全面探索幼儿园有效进行传统文化教育的具体策略和方法，已经成为每一名幼儿教师贯彻素质教育理念、有效弘扬传统文化和全面促进每个幼儿不断发展的主动抉择。本文将立足自身的经验积累，从营造良好氛围、注重活动引领、强化课程渗透、注重合力教育等几个具体方面着手，就幼儿园有效进行传统文化教育的策略进行分析。希望通过研究可以深化幼儿教师对传统文化教育的认识，并全面把握幼儿园高质量进行传统文化教育的规律，为更好地继承和弘扬中华优秀传统文化创造良好的前提条件。

简介：杨宪益、戴乃迭夫妇和戴维.霍克斯分别翻译的《红楼梦》,在众多《红楼梦》译本中可称为两颗璀璨的明珠,文章从译者不同的法律文化背景投射出来的不同的翻译方法入手,通过比较两个译本,认为由中西方法律文化因素的潜在影响导致的是不同的翻译效果。

简介：摘 要：幼儿园是孩子学习成长的摇篮，教师是孩子们学习的根本，也是幼儿园发展的关键，进一步加强传统艺术文化园本课程研修，进一步加强传统艺术文化，传统艺术文化园本课程的实践和探索，提高幼儿教师的专业指教能力，促进幼儿园的可持续健康发展。本篇文章就是基于传统艺术文化园本研修与幼儿教师专业发展进行研究，通过了解目前幼儿园传统艺术文化园本课程的现状以及存在的问题，了解传统艺术文化园本课程与幼儿教师专业发展之间的关系，进一步提出幼儿园传统艺术文化园本研修实施的方法策略。

简介：当今社会已进入＂互联网＋＂的时代,在强烈视觉冲击与功利驱动的大众文化语境中,音乐教学过于注重显性的、表面的结果,而忽视了音乐的本体价值,以及儿童的审美习性、审美趣味、审美偏好等方面。一旦音乐教学脱离了儿童的审美经验与文化情境,就会不自觉地滑入技术理性的认知误区,在技术与艺术、音乐与文化的分离中,使得儿童的审美感受力、理解力、鉴赏力、思维力被削弱,最初的生命潜能被抑制,音乐审美的生命力将逐渐走向荒芜。

简介：民族旅游在云南旅游中占有越来越重要的地位.云南各少数民族在旅游开发的特定场景中.族群意识借助于民族身份的再认同被强化.甚至比以往更强烈.并在与民族旅游发展的互动中不断传承、延续、发展.在这一过程中.云南的民族旅游推动着各少数民族传统文化的复兴和民族身份、民族精神的再建构得以不断展现.而且为族群文化的复制、再造和再生产提供了前所未有的场景和舞台.