简介：历史地看,语言哲学大体上经历了“语形学—语义学—语用学”的三段式发展历程。19世纪末出现的自然理性学说促成了现代符号逻辑的产生,成了现代语形学的哲学基础。语形学建立了一种普适的物理语言,体现了先验意义逻辑性与经验意义证实性的统一。然而,语形学在构建自然命题系统的同时,将形式理性引向了绝对化。为了去弊语形学的不可通约性,语义学侧重对语言符号和它所指向对象间关系的研究破解了传统语形学的难题,并得到深入发展。与语形学一样,语义学对语言意义的构建仅限于语句本身,而并未扩展到社会交往文化范畴。于是,语用学把握语言的文化意义为语言哲学的发展开辟了新的发展路径。从语言哲学的两大历史转向,我们发现,语形学、语义学与语用学三者共同括定了语言哲学的发展方向,并为我们分析各种社会现象提供了不同的分析理路。

简介：摘要：企业工会组织与企业文化建设有着密不可分的联系，这就使得工会组织在企业文化建设方面“地位显赫”且天地广阔、大有可为。工会组织要进一步转变工作理念，从工会组织的职能、地位、作用出发，将工会工作与企业文化建设紧密结合起来，将企业文化建设作为创新工会工作的重要战略性举措，在组织、宣传、教育、引导、服务等方面不断取得新的成效，以工会工作的高质量发展助推企业文化建设高质量发展。

简介：摘要：企业工会组织与企业文化建设有着密不可分的联系，这就使得工会组织在企业文化建设方面“地位显赫”且天地广阔、大有可为。工会组织要进一步转变工作理念，从工会组织的职能、地位、作用出发，将工会工作与企业文化建设紧密结合起来，将企业文化建设作为创新工会工作的重要战略性举措，在组织、宣传、教育、引导、服务等方面不断取得新的成效，以工会工作的高质量发展助推企业文化建设高质量发展。

简介：摘要：数学学科的知识是比较抽象的，而小学生们由于其身心发展的限制，往往会以直观的方式来进行学习，这种学习方式在面对抽象的数学知识时是不够用的，因此有很多小学生都觉得数学学科的知识太难了，并且学习的过程比较枯燥，导致很多小学生不喜欢学习数学。而数学教学的信息化，能够让抽象化的数学知识形象化、具体化，能够使学生轻松掌握数学知识，小学数学教师应该在教学中科学合理的使用信息技术，优化课堂教学。