简介：在体育教学中，学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣，对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣，而有些内容因机械重复、枯燥乏味，会让学生在心理上顿生厌倦之感，这就需要教师根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣，提高体育课的教学质量。

简介：摘要：德、智、体、美、劳全面素质教育背景下，教师、家长对体育课程教学的重视度不断提高，这在一定程度上推动了体育教学方式的革新，其中为激发学生参与体育学习和锻炼的兴趣，教师推出了趣味田径教学法，主要是将有趣的元素融入体育教学，从而为学生营造轻松愉悦、高效积极的体育学习环境。现阶段，初中体育教学中存在诸多问题和弊端，在某种程度上影响了趣味教学法的实施，这就需要教师立足“以生为本”教育思想，寻找和创新最佳、最优的趣味田径教学路径。本文就如何应用趣味田径教学法构建初中体育教学，展开了详细分析与深度探索，以期与相关教学工作者分享及交流。

简介：通过阐释教学的境域与教学时论，教师在教学过程中应该注重结合教学的与境教学的时，合理地安排教学，促进学生的发展。

简介：摘要：音乐教学中的情感培养旨在引发学生对音乐的情感共鸣。教师通过创设情境、提供丰富音乐体验和设计情感导向的活动，激发学生的情感投入。学生通过参与音乐欣赏、角色扮演和音乐创作等活动，深化对音乐所表达的情感的理解和体验。通过情感培养，学生不仅在音乐领域得到丰富的体验，还培养了情感表达能力和艺术欣赏能力，提升了整体的情商和审美水平。

简介：摘要：高中英语教学中合理应用混合式教学模式，不仅可以全面提升英语课程教学的效率与质量，也能够满足学生个性化英语学习需求。因此，混合式教学模式势必会成为当前高中英语教学改革的重要推动力。高中英语教师须通过对混合式教学模式的合理利用，提高英语教学的有效性与多样性，满足学生的学习需求，提高学生的综合素养。

简介：摘要：在声乐教学中，准确把握作品的情感是关键目标。要帮助学生了解作品的背景和创作意图，包括时代背景和作曲家的情感表达，以便更好地理解作品的情感内涵。要求学生熟记歌曲的旋律与歌词，通过分析歌词和练习旋律，帮助学生深入感受作品所要传达的情感。通过指导学生咬字与吐字的情感把握和演唱前奏、间奏和尾声的情感表达，培养学生准确传达作品情感的能力。通过这些方法，声乐教学能够提高学生对作品情感的把握，使他们能够在演唱中传递深刻的情感。

简介：　　摘要：游戏教学法是新课改之后兴起的教学方式，是在教学活动中加入游戏的环节，以此来激发学生们的学习兴趣，掌握所学习的内容。因其课堂效果明显、课堂气氛活跃而深受老师与学生的喜爱。这种教学方法能够充分调动学生的学习兴趣，达到寓教于乐的目的。因此，将游戏教学法应用于教学实践中就显得尤为重要。以下，本文将通过对英语教学法的描述并应用实例对初中英语游戏教学法进行探究。

简介：摘要：声乐教学中培养学生的审美意识是一个重要目标。为实现这一目标，教师可以采取多种方法。学校要提供全面的声乐培训，包括声乐技巧、音乐理论和表演艺术等方面的知识。教师要引导学生进行音乐欣赏和分析，帮助他们理解音乐作品的结构和情感表达。鼓励学生参与实践活动，如演唱课堂、音乐剧表演和合唱团参与。使学生能够更好地理解和欣赏音乐，提高艺术表达能力，并培养出更加敏锐的审美意识。

简介：摘要: 建立以培养学生创新精神和实践能力为目标，面向全体学生全面和谐发展的创新教育教学模式，是当前学校有效实施新一轮素质教育目标的一个关键,是进一步全面系统实施学生素质教育计划的两条必由之路。课堂研究性教学是作为未来学校教育活动的基本核心环节设计和一个基本有效组织形式,是我校实施素质教育创新探究教育,培养我校学生探究创新合作精神培养和动手实践动手能力形成的两个主要的途径。关键词:创新；教育；教学模式

简介：

简介：摘要：小学数学教学中学生数感的培养内容，主要包括对数字实际意义的理解、对数字多种表示方法的掌握、对数量和数量关系的感悟以及通过运算解决数学问题的技能等。数感是学生学好数学必不可少的直觉思维，数感培养不是单凭理论教学就能实现的，而是要在多样化的具体情境和思维训练中逐步形成。为此，教师在小学数学教改中应当关注数感培养，全力开辟科学的数感培育路径，借助真实的数学探究活动引导学生体验、建立和应用数感，从而使学生数学学习更加得心应手，下面就对具体的培养措施展开探讨。

简介：摘要：随着初中体育教育教学改革措施的深入落实，在初中体育课程教学方面也提出了更严格的要求，同时对教师的教学标准也进行了一定程度的提升。基于此，初中阶段的体育教师要以学生身体健康，综合素质锻炼为基础出发点，打造个性化体育课堂，实现学生体育核心素养的全面提升，真正让初中生有一个更加良好的身体素质，这不仅会为他们的综合全面成长奠定基础，同时还会为他们更好的学习储备能量。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，信息技术学科教学得到了越来越多的关注。该门学科顺应时代的发展需求，将培养学生信息技术能力和学科素养作为教学目标，不仅强调知识的应用与整合，更要在此基础之上促进学生全面发展。因此，信息技术教学的顺利进行对于小学阶段其他学科的进步都有一定的现实意义。小学阶段的学生正处于心智发展的关键时期，对于事物的发展还不具备完全正确的认知，需要教师进行及时引导。在这个阶段开展信息技术教学会为他们完善科学素养打下基础。

简介：摘要正所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。数学教学离不开生活，生活中处处有数学，它来源于生活又应用于生活。

简介：摘要：学生具有较强的独立思考能力关系到学生的未来发展，在小学这个特殊的时期，对学生独立思维的培养更加的重要，小学数学的开设对于学生的培养具有有力的条件，在小学数学活动开展中，教师应为学生搭建一个自主学习的平台。使其学生在自主学习时，对问题不断的分析，使学生建立一个独立思考的思维模式，学生在未来的学习打下坚实的基础，本文针对如何在小学数学阶段培养学生的独立思考能力展开讨论并提出有效的策略。

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简介：摘要：情智课堂，作为一种新型的课堂教学模式，其是将“情”与“智”融入课堂教学之中，进而促进学生的全面健康发展。本文从情感与课堂相结合、启迪学生数学智慧、研究智慧教学方法这三个方面就研创教育下小学数学情智课堂教学进行研究。

简介：摘要：在中国特色社会主义进入新时代的背景下，教育的根本任务是“培养什么人”“怎样培养人”以及“为谁培养人”。英语课程作为一门基础课程，贯穿于教育的各个阶段。高中生正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，英语教学应坚持“知识传授”和“价值引领”有机统一，坚持显性教育和隐性教育有机结合，挖掘教材中蕴含的思政元素，实现全员全程全方位育人，扣好他们人生的“第一颗纽扣”。

简介：【摘要】随着社会的不断发展变化，“四新”背景下，教学改革的不断深入，越来越要求提高老师的能力和水平。高中数学的学习本身就具有一定程度的难度，更需要高中数学老师与时俱进，跟随时代的发展变化，改变传统的、落后的教学方式和水平，要树立正确的教学理念，跟随时代的要求，提高自身的能力，创新教学模式和方法，高中数学老师的教学水平和能力才能不断得到提高。因此，本文从当前高中数学教学现状出发，在“四新”背景下，为提高高中数学教师教学水平提供可行性建议，以供参考。

简介：摘要：“春生”、“夏长”、“秋收”、“冬藏”，是四季运作的自然规律，体育教学中，若能够根据这种有规律的季节特征进行针对性地教学，既有利于提升学生的体育运动能力，也有利于帮助学生养成规律的运动习惯和健康的行为方式，最终促进学生体育核心素养的培养，使学生得以身心健康地同步发展。