简介：摘要随着新课程改革的推进，教育正在从应试教育向素质教育改变。所谓的素质教育说到底就是关于人的教育，作为小学语文教师，要具备心理及人格、专业知识和能力、阅读、终身学习和研究性学习、人际交往和沟通、交流与互助、自我反思的素养。要具备这些素养，小学语文教师首先要转变观念，有明确的目标；积极认真参加各种培训，吸收其精华来提升自己；认真参加教研活动、参与集体备课。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学语文生活化教学理念逐渐被提出，其能够有效提升小学生语文学习效率，为学生未来学习和发展奠定良好的基础。但在实际教学中，小学语文生活化教学理念在应用中仍然存在一些问题，需要教师能够认真分析研究并提出有效解决策略。小学语文生活化教学是将新课改理念与教学实际相结合的重要举措，对促进小学生语文学习效率具有积极的促进作用。

简介：高职师范语文课教学主要是培养学生的语文素养与写作能力，教师在教学中要以学生为本，坚持积累、感悟、体验的原则，灵活处理教材内容，高效学习语文。要创设良好的学习环境，开展语文课外兴趣小组活动，努力提高师范生的语文素养。

简介：本文从语言学和心理学的角度阐述了在小学英语教学中进行语篇教学的目的，介绍了几种创编语篇的类型和教学方法，并提出了创编语篇应注意的问题。

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简介：摘要 ：构建优质课堂模式一直是小学英语教学过程中的关键性目标，它以高效的课堂教学为传播知识的途径，并从当前小学生的学习特征着手，试图提高小学英语课堂的教学质量，培养学生拥有合格的英语文化素养。在此基础上，英语教师必须要对小学生学习英语的特征有详尽了解，重视已存在的教学问题，更新教学观念，创新教学方式，始终致力于探究构建小学英语优质课堂的途径。本文即是从分析当前英语课堂中存在的问题出发，针对性地提出改善教学现状的具体策略，推动小学英语优质教学课堂的构建。

简介：摘要新课标指出运用多种阅读方法，培养学生独立的阅读能力，注重情感体验，形成良好的语感是小学语文教学的重要任务之一。所以，我们要运用多种策略激发学生的阅读兴趣，让学生走进阅读世界，提升阅读能力。

简介：摘要：新时代的教育进步了，对班主任的工作要求也发生了改变，需要他们更加细致严谨，他们要关心学生们的学习情况和身心健康，还要管理班级里的各项工作，这虽然有些难度，但这也会让班主任的能力得以提高。所以，在对小学生的管理工作中，班主任第一步就要处理班级中管理工作的问题，对问题进行合理地分析，并找到解决的办法。

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简介：摘要在新课改的发展下，要求教师尊重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力和探究能力，以提高学生的综合素养。小学数学是一门综合性比较强的课程，需要考察学生的学习能力、逻辑思维能力、实践运用能力等，对小学生的发展有十分重要的意义。因此，教师应全面了解学生的学习情况，制定正确的教学方法，以保障教学质量和效率，不断提高小学生的数学素养。

简介：摘要：由于学生的母语学科并不是英语，因此英语学科所要求学生学习的方面比较多，况且一些语言也难以进行理解和掌握，这也导致了学生在进行英语写作的过程中，不知道如何写作。这也成为了小学英语教学过程中的难题。而这个问题对于教师教学而言，也是比较头疼的问题，由于学生在进行学习的过程中，他们自身对于英语学科的看法，也会影响他们自身学习的成效。而对于学科写作而言，同样也需要让学生可以正确认识其重要性，可以不断改变学生对于写作的看法。

简介：培养学生的创造性思维能力，是时代向教育提出的一个新的任务，每个教师都应让自己的教室成为创新人才成长的“肥沃土壤”，不断探寻更有效的培养学生创造性思维的新方法，让粒粒种子开花、结果。

简介：【摘要】基于对微课在小学数学教学中巧妙使用的研究。首先分析微课在小学数学教学中运用具有的优势与劣势。然后为了让微课在小学数学教学中能为学生带来更多便利，给出选好教学内容、控制好微课节奏、做好课件审查工作等优化方法。最后，为了学生能更好的学习数学，老师要在小学数学教学中善于利用微课，从而提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：汉字在其发展过程中，充分体现了中华民族的民族精神和智慧。良好的写字能力是增强民族自尊心的行为，并且这种行为有益于身心。小学教学面临的第一个教育和学习问题就是写字教学。这完全是培养学生良好的学习习惯和良好行为习惯的纽带，为学生的终生发展奠定了坚实的基础。因此，本文将结合实际，深入讨论在新媒体环境下如何培养小学生的写字能力。

简介：［摘要］游戏化教学作为新型的教学手段，在小学数学教学中应用较为广泛。游戏化教学对构建有效的课堂氛围，提升教学质量，完善学生进程皆有益处，其也是素质教育的必要组成部分。本文结合当前的教育形势，结合具体的实例，对游戏化教学在小学数学教学中的应用策略展开论述，希望可以为教师提供借鉴。

简介：摘要：随着信息化的全面覆盖，我国越来越重视信息技术人才的培养，为了保证学生综合能力的培养，小学的计算机教育应该应用更高效的分组合作教学模式。本文浅析了分组合作的内涵，对小学计算机教学现状展开讨论，发现目前的教学中存在学生学习状态较差、缺乏实践练习和针对性教学辅导，并为分组合作在实际教学中的应用提出三种可借鉴的策略：科学化分组、差异化教学、开展学习评估。

简介：摘要：数学是一门应用性和理论性均比较突出的自然类学科，其知识内容普遍具有要点多、抽象性强、关联形式复杂和涵盖范围广的共同特点。小学数学虽然更倾向于对基本概念和简单运算方法的教授，但由于数学学科本身的独特属性，很多小学生在学习数学时仍难免感到“压力山大”，甚至会产生谈“数”色变的抵触和恐惧心理；然而面对这一严峻问题，相当一部分小学数学教师由于受到传统教学观念的影响而未能产生足够的重视，依旧机械性地沿用旧式的课堂教学模式，不仅进一步加深了学生的课堂被动局面，也更为严重地限制了自身教学效果的优化。由此可见，如何改变学生在学习中的被动地位，形成并强化学生的自主学习能力，已经成为摆在全体小学数学教师面前的一道必答题。

简介：【摘要】：生命教育，就是有关生命的教育。生命的价值高于一切，教育学生认识生命、珍惜生命、敬畏生命、热爱生命、掌握安全防护知识与相应的生存技能，是教育本源的回归，也是中小学教育中亟待探索研究并予科学实施的重要内容。在生命意识层面上，不仅要帮助学生对生命知识加深印象，体悟生命认知，还需要培养学生对待生命的尊重、热爱。对于小学生而言，是否有积极向上的生命态度，生命教育是一种重要的不可缺少的教育。后疫情时代，不论是生命课程，还是抗疫意识，都需要不断加强学生的生命教育。

简介：摘 要：小学阶段的学生作为树立正确学生观、价值观以及道德观的关键时期，教师必须要重视道德与法治课程的教学地位，意识到该课程对学生的重要性。对此，道德与法治课程教师必须运用先进的教学模式，创建出较为真实的教学情景，让学生在情景中不断的对问题进行分析，让学生能够积极主动地参与到课程学习中，拉近学生与道德事件和法治事件的关系，让学生在课程中深入地了解相关的知识内容，并能够灵活地运用，促使其可以树立起正确的学生观与价值观。本文将主要探究小学阶段道德与法治课程教学的具体措施。