简介：摘要：在当前新课改和减负背景下，应努力减轻学生课业负担，倡导学生乐学会学，因此亟须改变以往的机械抄写和千篇一律的作业模式，实现抄写向重运用转变，纯文本到复合体作业转变，以丰富多彩的作业内容和形式优化语文学习环境。笔者从如何创新作业的设计和评价几个方面浅谈个人的几点做法。

简介：

简介：摘要：本文旨在探究小组合作模式在初中数学教学中的实践应用。通过分析初中数学教学中实施小组合作的重要性，研究者提出了科学分组分工、设置教学情境和优化评价体系等策略。首先，考虑学生的实际能力，进行合理分组和任务分工，以促进学生间的互补合作。其次，通过设计丰富多样的教学情境，激发学生的学习兴趣，增强他们在合作中的积极性。此外，优化评价体系，注重学生合作过程的评估，强化学生的合作热情和责任心。因此，小组合作模式能够有效提高学生的学习动机和合作能力，促进他们在数学学科中的综合素养发展。

简介：摘 要：新课改背景下，很多教师都尝试借助中国古典诗词为写作增光添彩，这既顺应新课标教学理念，也能提高学生的写作水平。古典诗词讲究声律、节拍、押韵的音乐美，在写作中运用古典诗词可以激活语言表达、丰富文章内涵、增加文章的文化底蕴。

简介：摘要：小学体育是小学教育的一个重要组成部分，它对学生的体能训练起到了很大的促进作用。小学是学生成长和发展的关键时期，加强小学体育教学，对于提高学生体育意识、能力、体育习惯具有重要的作用。随着新课改的不断深入，新课改对小学体育的要求也越来越高，如何提高小学生的体育素质，促进学生的身心发展，已成为当今小学体育教育的首要任务。

简介：摘要：随着机械通气技术的广泛应用，机械通气患者肺部感染的预防与控制成为重要的护理实践问题。本文以深入剖析机械通气患者肺部感染的发生机制为出发点，通过护理实践的角度探讨预防与控制的有效策略。在实践中，强调严格的卫生措施、适当的呼吸机操作、合理的抗生素应用以及患者免疫状态的监测等方面的综合护理，以降低机械通气患者发生肺部感染的风险，提高治疗效果。

简介：摘要：目前民办高校学风建设最关键的就是学校对学风的建设制度不够完善、学生的自我控制能力不够强、教师队伍整体的专业素养与教学质量不够高等一些问题。这些问题让民办高校的学风一直都很差，学校要从全员、全过程、全方位三个方面实施对学风的建设，本论文将对学校学风的建设提出比较具体的方法。

简介：摘要：本文探讨了初中数学教学中有效提问的实践与研究。提问在教学中起着关键作用，能增进师生交流，激发学生思考。文章分析了把握提问时机、设计探究活动以促进教师与学生的融合，以及丰富提问方式以提高教学质量等策略。研究发现，这些实践能够有效激发学生学习兴趣，提高学习效果。通过提问，教师引导学生主动探究，激发他们的创造性思维，达到更好的教学效果。

简介：面对社会发展的需要，最新的小学语文课标在评价目的和方法等方面都进行了系统的改革，语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在小学语文课堂教学中恰当有效的运用评价语言是一种能力，也是一门艺术，如果能够科学有效的运用评价性语言的艺术就可以最大程度的激发学生学习语文的积极性，扩展学生学习语文的空间。

简介：摘要目的探讨聚焦超声消融手术（FUAS）治疗内在型子宫腺肌病的疗效及与内膜消融的关系。方法收集2015年1月至2018年12月重庆海扶医院122例临床确诊并接受FUAS治疗的内在型子宫腺肌病患者的临床资料。根据患者意愿决定在消融子宫腺肌病病灶时是否同时消融病灶累及的子宫内膜。通过FUAS治疗后影像学检查评价病灶及内膜消融范围，随访记录FUAS治疗后24个月内的痛经、经量变化情况，并记录不良反应发生情况。结果122例患者中，90例选择在消融子宫腺肌病病灶的同时行内膜消融，32例仅消融病灶而内膜未消融。FUAS治疗后，均未发生肠损伤、神经损伤等严重不良反应。内膜未消融患者的病灶体积消融率中位数为31.7%，内膜消融患者的病灶体积消融率中位数为60.0%，两者比较，差异有统计学意义（P<0.01）。内膜消融患者FUAS治疗后各时间点的痛经评分均显著低于内膜未消融者（P均<0.01）；内膜消融患者FUAS前的经量评分［（3.4±0.9）分］高于内膜未消融者（P<0.01），FUAS治疗后各时间点的经量评分均下降，但与内膜未消融者均无显著差异（P均>0.05）。内膜消融患者FUAS治疗后阴道排液（34.4%，31/90）及阴道流血（16.7%，15/90）的发生率显著高于内膜未消融者（P均<0.01）。结论FUAS可安全有效治疗内在型子宫腺肌病，同时消融子宫腺肌病病灶及病灶累及的子宫内膜，可获得更好的疗效。

简介：摘要目的观察并评价全程健康教育联合心理护理在高龄产妇围分娩期中的应用。方法选取本院130例围分娩期高龄产妇，按照随机数字法分为联合组和常规组，均实施常规护理，联合组在常规护理的基础上实施全程健康教育联合心理护理，对比2组护理前后的负性情绪评分、不良妊娠结局发生率以及护理满意度。结果护理后2组负性情绪评分均降低（P＜0.05），且联合组评分低于常规组（P＜0.05）；联合组不良妊娠结局发生率低于常规组（P＜0.05）；联合组护理满意度高于常规组（P＜0.05）。结论对围分娩期高龄产妇应用全程健康教育联合心理护理不仅可以疏导其负性情绪，还可改善妊娠结局，提升护理满意度。

简介：摘要：语文是各门学科中综合性最强的学科，其内容丰富，涉及人文科学和自然科学各种门类的知识。中职生学好语文不仅可以提高语文能力和文化素质，还有助于提升综合职业能力、创业能力，促进今后的继续学习和发展。目前，中职语文教学现状不容乐观，而情境教学作为一种有效的语文课堂教学方法引入中职语文课堂，其效果也不尽如人意。本文试图从中职语文课堂实施情境教学的进展现状分析入手，探寻存在问题，寻找一条适合中职语文课堂情境教学的有效方法，提高中职语文教学的质量。

简介：摘要：把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，让英语产生一个生动有趣的故事；让英语谱出一首优美动听的歌曲；让英语编写一个可爱的顺口溜。培养和激发了学生学习兴趣，让他们敢说英语、爱说英语，打下了良好的语音、语调和语感基础，这是从事起点教育的小学英语教师的责任所在。

简介：摘要智慧校园信息化建设是高校目前发展的重要战略，财务管理信息化作为智慧校园的重要组成部分，直接影响高校各项经济活动，切实关系学校的根本利益。本文在阐述和分析智慧校园与财务管理信息化相关概念及特性的基础上，针对现阶段高校财务管理信息化的现状问题，提出了智慧校园财务管理信息化实施的建议与对策。

简介：摘要：目前，我国许多专门研究幼儿教育的人才已经认识到户外游戏对幼儿成长的重要性，并已开始对此给予更多的关注。然而，在目前的生活中，由于诸多方面的影响，幼儿园户外游戏活动中存在许多尚未解决的问题。对此，笔者对包头市的公立幼儿园进行了调查研究，发现这些幼儿园的活动时间不足、活动太少、活动材料种类单一、户外游戏活动存在一定的安全隐患。针对上述发现，作者提出了为儿童提供多种游戏场所、增加活动时间、尽可能增加户外活动次数以及提供更多儿童喜欢的活动设备的策略。

简介：摘要：目的：探究危重症患者人工气道精细化管理中集束化护理效果。方法：随机数字表法选择2020.4-2021.4收治的危重症患者70例分为对照组、观察组。对照组常规护理，观察组集束化护理。对比时间指标、并发症出现以及满意度。结果：观察组时间指标、并发症出现以及满意度均优于对照组（P

简介：摘要：随着“大智移云物区”时代的到来，市场经济环境更加复杂，为加强精细化财务管控、降低成本，企业需要结合市场形势及时调整自身管理模式，与时俱进，获得竞争优势。本文分析阿米巴管理模式在企业精细化成本管理中的应用，旨在为相关企业提供管理参考。

简介：摘要目的探讨对ICU插管患者采取集束化护理干预后对降低其非计划性拔管率的效果影响。方法选择2015年1月1日-2016年12月31日我院ICU病房收治的置管患者74例，随机分为对照组和观察组，每组37例，对照组实施常规护理干预，观察组实施集束化护理干预，对比分析两组患者非计划性拔管率及护理工作评分。结果观察组的非计划性拔管率（2.70%）显著比对照组（16.22%）低，观察组的健康宣教、护理服务态度、护患之间沟通及护理服务执行力评分均高于对照组，差异均显著（P<0.05）。结论对ICU插管患者采取集束化护理干预后可有效降低非计划性拔管率，且可有效提高患者对护理工作的评分，有推广意义。

简介：摘要：目的：进行重症监护室（ICU）中风患者早期康复治疗效果的观察，注重提升重症监护室（ICU）中风患者早期康复治疗的有效性、安全性，细化护理工作流程，持续改进护理服务质量。方法：从2020年3月-2021年3月间在我院重症监护室（ICU）治疗中风的患者中随机抽选100例研究对象，分成对照组和实验组，每组各50例。对照组应用常规护理方法，监测患者病情变化，实验组制定早期康复治疗方案，加快患者康复进程。结果：实验组中风患者的早期康复治疗效果十分显著，针对护理服务进行的满意度评价更高，相关结果均优于常规护理的对照组。结论：制定出早期康复治疗方案，以针对性强的护理干预方式，不断加快重症监护室（ICU）中风患者的康复进程，同时给予中风患者病情稳定控制，神经功能和肢体运动功能的恢复，生存质量的提高以多重保障，真正体现出护理工作的存在价值，很有利于医院建立良好的社会形象，且顺利实现医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：如今我国教育制度不断改革，不断发展，国家的支持力度也越来越大，在这种大环境下，高中英语的教育改革也在不断推进。而对于高中英语实效性课堂的要求也越来越高，对于促进高中英语实效性，高考题型的研究在其中发挥着不可替代的作用。而作为英语教师，不仅要研究往年的高考题型，还要结合现代学生英语学习的特点和有利于身心发展的方法，根据实际情况进行教学方法的改良。