简介：

简介：摘要：音乐游戏教学主要是指在音乐教学中，将音乐游戏融入教学模式的一种新型教学方式。音乐游戏教学方式的宗旨是“以学生为主体”，充分调动学生在音乐课堂上的参与积极性，充分激发学生潜在的音乐才华，最终获得最佳的教学效果。目前，在初中阶段的音乐教学模式中，教师的教学方式较为单一化，更加侧重于理论知识的灌输，忽略学习兴趣的培养和实操技能的提高，从而在一定程度上造成学生音乐学习目标的偏离，降低了学生的音乐学习热情。因此将音乐游戏融入音乐教学中能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：音乐学科是一门艺术类的学科，在高中阶段的教学中地位比较特殊。随着高中教育改革的不断深入，应试教育逐步向素质教育转变，学校加大了艺术教育的力度，引导学生对艺术进行感悟理解和表达创作。基于此，高中音乐教师应积极转变音乐教学理念，积极更新音乐教学方法，努力提升音乐教学有效性，使音乐课起到应有的作用。

简介：摘要：音乐作为情感的一种表达艺术形式，鲜活的音乐形象生动地反映着人的思想、情感，并影响人的思维和行为。优良的音乐教育，能够让人心生美好，陶冶情操，升华思想境界，树立积极的人生目标，更能让人热爱生活，热爱社会，热爱祖国;美育具有潜移默化的影响力，塑造高尚情操，激励鼓舞精神，形成健全人格，生活积极向上，对于社会主义精神文明建设意义非凡。把音乐教育作为一种重要的载体，通过有效的途径，落到实处，充分发挥音乐教育的愉悦功能、美化功能、教化功能，才能切实提高思想教育的实效性。近年来，成人音乐教育发展迅速，引起了社会和公众的广泛关注。音乐具有提升个人素质、舒缓情绪、升华精神境界等多重作用。但由于成年人独特的生理和心理特征，音乐教育的开展面临诸多挑战。教育工作者应直面成人音乐教育中资源稀缺、教学质量偏低、开销较大等问题，同时尊重学习者的心态，积极寻找适合的教学模式，灵活利用互联网资源，引导成年人迈入音乐艺术的大门。

简介：摘要：目的：探讨音乐疗法联合正念疗法在青少年抑郁症患者中的应用价值。方法：研究期2022年1月-2023年1月，纳入观察对象青少年抑郁症患者80例进入研究，所有患者均接受常规抗抑郁治疗，在此基础上，以随机数字表法筛取40例作为观察组，配合音乐疗法+正念疗法治疗，剩余患者作为对照组，对比不同治疗方案的临床应用效果。结果：经治疗，观察组患者汉密尔顿抑郁量表-24评分低于对照组，（P＜0.05）。结论：将音乐疗法联合正念疗法融入青少年抑郁症患者中，能够有效改善患者的心理抑郁状态，价值显著，值得应用。

简介：摘要：高中生中国画鉴赏能力的培养策略研究为高中生中国画鉴赏能力提出了教学目标，鼓励着学生不断提升自身修养、知识水平，学会在中国画鉴赏能力的培养中利用文学、历史、音乐、信息技术等其他相关学科的内容，促使自身热爱中国优秀的民族艺术，增强民族自尊心、自信心。

简介：摘要：所谓生本理念，即以学生为主的教学思想。以笔者而言，生本理念的指导下，学生成为了教育主体，需要接收到科学引导，并且所接收到的教学满足个人的思想发展诉求。高中语文教师可结合教材内容，秉持生本理念，科学展开相关教学。接下来，笔者将从多方面探讨生本理念指导下的高中语文教学策略。