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16 个结果
  • 简介:摘要:目的:观察分析针对主动脉夹层术后患者介入加强早期康复护理干预的临床效果。方法:以我院收治的42例主动脉夹层术后患者作为研究对象,研究的起始时间为2022年1月至2023年10月,按照随机数分组的方式将他们分为对照组与观察组各21例,对照组采用常规护理,观察组采用常规护理联合加强早期康复护理,比较两组护理效果。结果:观察组在康复情况与并发症发生情况等比较中数据均明显优于对照组。结论:针对主动脉夹层术后患者采用加强早期康复护理干预可以提高临床疗效,促进患者康复速度、降低并发症发生率,具有一定的应用价值。

  • 标签: 加强早期康复护理 主动脉夹层 并发症 肺部感染
  • 简介:摘要:建筑行业的发展有效的完善着我城市的基础设施,满足着人们生活以及工作的需求,现阶段我国人口老龄化基数较大,对养老建筑的需求量也是与日俱增,在新时期的发展需求下,城市内养老建筑的舒适性与实用性成为目前人们较为关注的话题。养老建筑在功能上与普通房屋建筑有着一定的差异,由于老年人为特殊的群体,在居住问题上更加注重的便捷性与舒适性,养老建筑的功能与性质较为特殊,因此需要在设计上做到更加完善,为老年人提供健康舒适的居住环境。近年来我国城市内的土地资源较为稀缺,这也加大了养老建筑设计以及建设的难度,如何合理的规划养老建筑与土地资源的需求关系也成为了现阶段的一项重点任务。因此本文对新时期城市内养老建筑设计进行分析,探讨现阶段养老建筑中存在的不足之处,并提出几点改造建议,以期在根本上提升养老建筑的质量与性能,使其充分满足老年人生活的需求。

  • 标签: 人口老龄化 养老建筑 设计 改造
  • 简介: 摘要:随着人们生活的不断提高,居住环境质量的高低也越来越受到人们的重视。现代建筑中的“绿色”概念悄然而生,如何以生态为主,可持续发展的思想建设符合现代人民要求的绿色建筑是我们当前要探讨的重点课题。本文就绿色建筑设计的设计理念和方法做出了相关的研究与探讨。

  • 标签: 绿色建筑设计 标准设计理念 设计方法
  • 简介:摘要目的探讨基于结构化教育方案在哮喘患儿及家长中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2020年6—12月于新乡医学院第一附属医院门诊就诊的102例哮喘患儿及其家长为对照组,采用常规的哮喘教育方案进行干预;选取2021年1—6月于新乡医学院第一附属医院门诊就诊的102例哮喘患儿及其家长为观察组,采用结构化教育方案进行干预。分别于干预前、干预6个月后采用儿童哮喘控制测试量表、哮喘儿童生命质量量表以及家庭自我管理量表对两组研究对象的哮喘控制效果、生活质量以及家庭自我管理能力进行评价。结果干预后,观察组患儿的哮喘总控制率为97.06%(99/102),高于对照组85.29%(87/102),差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患儿的哮喘儿童生命质量量表各维度评分及总分、家庭自我管理量表各维度评分以及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于结构化教育方案在哮喘患儿及家长中的应用可以改善患儿的哮喘控制效果,提升患儿的生活质量及家庭自我管理能力,值得临床推广使用。

  • 标签: 哮喘 儿童 家长 生活质量 结构化教育 家庭自我管理 哮喘控制效果
  • 简介:摘要目的探讨累积空腹血糖(cumFPG)暴露与全因死亡的关系。方法采用前瞻性队列研究方法,以连续参加2006—2007、2008—2009、2010—2011年度健康体检且资料完整的开滦集团56 845名职工为观察对象,平均随访7.77年,以发生全因死亡为终点事件。按cumFPG四分位分组,比较各组全因死亡发生密度的差异;采用Cox比例风险模型和自然样条函数分析cumFPG对全因死亡的影响。结果平均随访(7.77±1.05)年,全因死亡发生密度随cumFPG增加呈上升趋势(分别为4.93/千人年、5.87/千人年、8.48/千人年、14.02/千人年),经Log-rank检验,差异有统计学意义(P<0.001)。Cox比例风险模型显示,校正年龄、性别、体重指数、高血压、基线空腹血糖等混杂因素,与Q1组比较,Q4组发生全因死亡的HR(95%CI)为1.28(1.15~1.42),cumFPG每增加1个标准差,发生全因死亡的风险增加17%。自然样条函数分析显示cumFPG与全因死亡风险呈现类似J形曲线关系。结论高cumFPG是发生全因死亡的危险因素。

  • 标签: 累积空腹血糖 全因死亡 危险因素
  • 简介:【摘要】目的 探究对冠心病合并高血压患者施行自我管理教育模式的效果。方法 借助掷币法将2019年7月至2021年6月我院58例冠心病合并高血压患者分为对照组(29例,施行常规护理)、观察组(29例,施行自我管理教育模式)。对比两组遵医行为、疾病不确定感评分、血压水平。结果 (1)观察组护理后遵医行为评分较对照组更高,且疾病不确定感评分较对照组更低,P<0.05;(2)观察组护理后血压水平较对照组更低,P<0.05。结论 对冠心病合并高血压患者施行自我管理教育模式有助于增强其遵医行为,减轻疾病不确定感,对控制血压具有积极影响。

  • 标签: 冠心病 高血压 自我管理教育 遵医行为 疾病不确定感
  • 简介:摘要:随着生态环境不断破坏,党中央、国务院从中华民族生存和发展的战略高度出发,为合理利用土地资源、增加林草植被、在枣秀美山川、维护国家生态安全,实现人与自然和谐共进而实施的一项重大战略工程。人民生活与生态环境之间的矛盾日益突出,我国经济社会发展与自然生态保护引起了我国政府和人民的重视,为了改变我国的自然环境,我国政府做出来以“退耕还林、封山绿化、以粮代赈、个体承包”十六字方针为核心的退耕还林重大战略决策。退耕还林政策功在当代,利在千秋,退耕还林经济林政策的实施,为农户提供了有力的经济基础资助,有了本金后的农民敢于尝试发展经济,当时出现了人人争着搞退耕经济林的现象,退耕还林初期退耕户经济收入有力很大的改观。生态林的实施经过多年的成长,现大多树木以成林,很好的起到了调接气候、涵养水源的目的,现在是山更绿、水更清、天更蓝,这都受益于国家的退耕还林好政策。

  • 标签: 退耕还林 成效调查 林地补偿标准 经济林发展 生态林管护
  • 简介:【摘要】目的 研究实施乳腺癌放疗患者在采取全面引导护理时的影响。方法 2019年1月~2021年1月,选取68例我院收治的乳腺癌放疗患者,以掷骰子法分为I组(n=34例)和II组(n=34例),II组采取常规护理,I组采取全面引导护理,比较两组患者满意率和负性情绪。结果I组满意率为97.06%,高于II组的82.35%,差异有统计学意义(P0.05);护理后再次对比,对比数据有差异(P

  • 标签: 全面引导护理 乳腺癌放疗 负性情绪
  • 简介:摘要:目的 :分析 在 ICU 重症患者治疗中营养支持疗法的应用及对降低并发症发生率 的影响。 方法: 随机选择 201 8 年 5 月至 2020 年 6 月我院接诊的 ICU 重症患者 106 例为临床观察对象,按照入院先后顺序将患者平均分成两组,对照组患者在接受治疗的过程中主要采用常规疗法,观察组患者在接受治疗的过程中需要在常规疗法的基础之上加入营养支持疗法,在此基础上,分析两组患者接受治疗前后的相关指标变化情况以及发生并发症的概率。 结果: 研究结果显示,相比于接受治疗前,观察组患者的血清白蛋白指标以及淋巴细胞数指标均有所上升,而对照组患者的血清白蛋白指标以及淋巴细胞数指标均有所下降。在并发症发生率方面,相比于观察组患者来说,对照组患者发生并发症问题的概率也相对更高。 结论: 临床上在对 ICU 重症患者进行治疗的过程中,对患者采用营养支持疗法不仅能够使患者的相关指标得到有效改善,使患者机体的营养状态能够维持良好,与此同时,也能有效降低患者并发症问题的发生概率。

  • 标签: 营养支持疗法 ICU 重症患者 应用 并发症 发生率
  • 简介:摘要:成为一名合格的教育工作者,“尽心、尽性、尽意、尽力”这几个词要常挂于心,用情、用爱、用智、用心则是保证学生健康发展的最好良药,相互理解尊重才能达到理想目标。

  • 标签: 尽心 尊重 教育
  • 简介:摘要:受疫情防控的影响,响应国家“停课不停学”的号召,几乎全国各地的大中小学生都启动了线上教学模式,“线上教学”这一概念,应运而生。和往常不同的是,曾经“在线教育”不过是一个互联网时代下的各种对于教育的创新尝试,而现在,却因为延迟开学,而成为了学生、家长、学校、老师对于学习的必要手段。它的优缺点也在这这次“教育防疫战”中凸现出来。

  • 标签: 线上 优点 缺点
  • 简介:摘要:和谐班集体追求的是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的人文环境。愿我们的校园文化素养建设能促进教育的持续发展,愿我们的教育能成为孩子圆梦的助力器。

  • 标签: 和谐 素养 发展
  • 简介:摘要目的研究并分析护理风险管理应用于老年护理管理中的有效形式。方法在我院随机选取60例住院接受治疗的老年患者,并随机分为采用常规护理管理的对照组和接受风险护理管理的观察组各30例,对比观察两组患者的护理效果。结果观察组的患者在自身安全意识、疾病相关风险因素、护患沟通不良、不良的外界环境以及事故的总数均较对照组的低,两组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理风险管理应用于老年患者的护理管理中,能够减少事故的发生率,为之后的临床治疗打好基础。

  • 标签: 老年患者 临床应用 护理管理 风险管理
  • 简介:情趣就是情感和兴趣,是学生自主学习的基石,是学生主动学习的动力。情趣教学反映了学生发展的主观愿望,体现了小学教学的客观要求,符合现代教育对教学过程生命意义的理解和知识精神内涵的认识。在语文教学中营造富有情趣的课堂是提高课堂效率的有效手段。而如何让学生快乐地学习语文,尽量把语文课上得富有情趣,是教师义不容辞的责任。

  • 标签: 构建 语文教学 情趣课堂