简介：摘要：幼儿时期是人一生发展阶段中较为脆弱的阶段，自我评价能力尚未形成，教师作为幼儿学习生活中接触到的核心人物，对幼儿的身心发展产生重要影响。“德”是人立足之本，也是教育的核心诉求，教师应以发展、赏识的眼光看待幼儿，关注幼儿的生理、心理发展情况。从树立师德意识，关心幼儿身心健康；重视环境创设，给予幼儿赞扬和鼓励；关注幼儿心理，建立幼儿积极档案；立足点滴小事，渗透幼儿德育教育四点出发，在幼儿一日生活中落实关爱教育，实现德育教育目标。
幼儿教育中的关爱教育的有效推进
