简介：摘要：伴随着小学语文新课程改革的不断深入，许多人开始关注不同的教学方法在语文教学中的运用价值。情境教学法的特点在于以教材内容为基准，在教学的过程中，教师要有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体场景，来引起学生的情感体验。从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法，而情境教学法的核心在于激发学生的感情。为学生构建一种学习的情境，让学生在情境中学习语文知识、感知语文的魅力，提高其分析、理解能力，培养其感性的一面。但是传统的语文教学模式与当前新课程改革小学语文学习需求难以吻合，因此，教师需要对现有的教学方式方法进行革新，通过创设多种多样的教学情境，让学生能够更加迅速、高效地理解语文知识，提高学生的语文核心素养，提升语文学习效率。本文就此展开论述。
简介：摘要：近年来，情境教学法已成为小学语文教学过程中的常用教学法。它基于教科书知识来创建良好的教学环境，使学生可以更轻松地理解知识并创建有效的课堂。为了在小学阶段有效教授语文知识，教师可以采用情景教学法来提高小学生的语文综合素养。不管学生正在学习什么知识，都离不开阅读和书写。因此，语文是小学阶段的主要学科之一。具备良好的语文水平，可以为将来的学生学习打下更坚实的基础。本文致力于通过分析小学语文教学现状，讨论如何在小学更好地发展语文教学。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
