简介：摘要小学数学教师通过小组合作学习的方法，从而使得小学生们完成了数学逻辑思维的培养目的，同时在这个培养过程中学生之间的关系也得到了改善，师生之间的关系也一改以往那种对立的状态向合作化开始进行转变，还有助于提高学生自主学习的能力。
小学数学课堂合作学习策略的研究
