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《素质教育》
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2017年6期
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小学数学课堂合作学习策略的研究
小学数学课堂合作学习策略的研究
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摘要
摘要小学数学教师通过小组合作学习的方法,从而使得小学生们完成了数学逻辑思维的培养目的,同时在这个培养过程中学生之间的关系也得到了改善,师生之间的关系也一改以往那种对立的状态向合作化开始进行转变,还有助于提高学生自主学习的能力。
DOI
kd276wvrj6/3829186
作者
付小舟
机构地区
甘肃省兰州市红古区海石学校730080
出处
《素质教育》
2017年6期
关键词
小学数学课堂合作学习策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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