公共图书馆少儿阅读推广活动的品牌建设与传播策略研究

张纹瑄

摘要：公共图书馆作为知识传播和文化交流的重要场所，在少儿阅读推广活动中扮演着关键角色。本研究旨在探讨如何通过品牌建设与传播策略有效推广公共图书馆的少儿阅读活动。研究首先分析了公共图书馆少儿阅读推广的社会背景和重要意义，然后提出品牌建设的三大策略：品牌定位、品牌识别和品牌传播。在传播策略部分，研究着重于传播渠道的选择、内容策划以及如何通过互动提升参与度。通过这些策略的实施，公共图书馆能够更有效地吸引少年儿童参与阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯，进而提升图书馆的社会影响力和文化价值。

关键词：公共图书馆；少儿阅读；品牌建设；传播策略

1.公共图书馆少儿阅读推广活动的背景和意义

公共图书馆在少儿教育和文化生活中扮演着极为关键的角色。在全球信息化快速发展的今天，图书馆不仅是传统纸质图书的借阅场所，更是数字资源的集散地，以及各类知识与文化活动的举办地。对于少儿而言，图书馆是他们获取知识的重要途径，也是培养阅读兴趣和习惯的理想环境。阅读是儿童认知发展和情感培养的基石。通过阅读，儿童能够拓展视野，激发想象力，培养语言能力和批判性思维。然而，随着互联网和电子产品的普及，儿童阅读的时间和质量受到了影响。屏幕时间的增加，分散了儿童的注意力，减少了他们与文字和书籍的亲密接触，这种趋势引起了教育者和家长的广泛关注。公共图书馆的少儿阅读推广活动，就是在这样的背景下应运而生的。这些活动不仅能够为儿童提供丰富的阅读材料，还能通过有趣的互动和引导，让阅读变成一种享受，帮助儿童在快乐中学习、在游戏中成长。

2.公共图书馆少儿阅读推广活动的品牌建设策略

2.1 品牌定位

品牌定位要求公共图书馆准确把握少儿阅读推广活动的核心价值，即明确这些活动对儿童成长、对家庭、对社区的意义。一个成功的品牌定位应当聚焦于满足少儿对知识的渴望，激发他们对探索世界的好奇心，并在此过程中培养起对阅读的热爱。此外，品牌定位还应当强调图书馆作为一个安全、包容的学习空间，让家长感到放心将孩子们送到这样的环境中。在策划阅读推广活动时，图书馆需要考虑到不同年龄段儿童的兴趣和认知水平，以及如何通过活动加强儿童的社会交往能力和文化认同感。

2.2 品牌识别

公共图书馆的少儿阅读推广活动需要设计一套视觉识别系统，这套系统能够贯穿于所有的宣传物料和活动中，使得品牌形象一目了然且难以忘怀。图书馆可以借鉴儿童图书中常见的生动、色彩鲜明的设计元素，创造出能引起儿童兴趣和好奇心的标识。色彩的选取需要反映出阅读的乐趣和知识的丰富性，同时也要考虑到色彩对于儿童心理和情感的影响。此外，标志和其他设计元素的简洁性也非常重要，它们需要易于识别，即便是在不同的媒体和尺寸下也能保持清晰。

2.3 品牌传播

品牌传播策略的制定要求公共图书馆综合运用多种传播渠道和方法，以确保品牌信息能广泛而有效地传达给目标受众。这需要图书馆清晰地识别其主要的受众群体——儿童及其家长和教师，并了解他们的媒体使用习惯。当今时代，除了传统的宣传材料如传单、海报之外，数字媒体的使用尤为关键。图书馆可以通过社交媒体平台、官方网站、甚至在线阅读应用程序来传播活动信息，同时透过电子邮件和社区网络来提醒和吸引受众参与即将到来的活动。除了线上媒体，线下活动如亲子阅读会、主题故事时间等，也是品牌传播不可忽视的部分。品牌传播的最终目标是形成口碑效应，促使受众主动分享阅读体验，并将图书馆的少儿阅读活动作为一种品牌传播到更广泛的社会中。

3.公共图书馆少儿阅读推广活动的传播策略

3.1 传播渠道选择

图书馆应该深入分析目标受众即儿童以及他们的家长，了解他们的媒体使用习惯及偏好。在此基础上，结合传统和现代传播手段，制定一套多渠道传播方案。传统媒体渠道如校园广播、社区告示板和地方报刊，依旧在传播活动中发挥着重要作用，尤其是在触及不常使用数字设备的家庭时。与此同时，数字化渠道，比如社交媒体、图书馆官网、以及专为教育和家庭设计的应用程序，能够以其互动性和实时性，快速扩散活动信息。此外，图书馆还可以通过电子邮件通讯和移动消息服务，直接向读者发送活动提醒和更新，增强信息的针对性和时效性。有效结合线上线下传播资源，公共图书馆能够在保障信息覆盖面的同时，也确保了信息传递的深度和质量。

3.2 内容策划

公共图书馆在设计推广内容时，应当围绕儿童的兴趣和年龄特点，开发具有教育意义和娱乐性的活动。这些内容可以是以热门儿童图书为主题的故事会、角色扮演游戏，或者是结合节假日的特色工作坊。图书馆还可以组织与当地作家、插画家合作的签名会或者互动讲座，这些活动不仅能够提高儿童的阅读兴趣，还能促进他们对文字和图画创作的理解。在内容策划中，图书馆需注重多样性与包容性，确保各类读者，无论兴趣如何多元，都能找到适合自己的阅读材料和活动。

3.3 互动与参与

互动和参与是提高少儿阅读兴趣的有效途径。公共图书馆在举办推广活动时，通过设计富有吸引力的互动环节，可以极大地提升儿童的积极性和参与感。例如，可以设置阅读挑战和奖励机制，鼓励儿童完成一定量的阅读任务并进行分享。图书馆也可以举办绘画、写作和演讲比赛，让儿童围绕他们读过的书籍展开创作，这样的活动能够培养儿童的表达能力和创造力。进一步地，图书馆可以利用互动科技，如触摸屏信息查询和电子图书阅读设备，增强儿童的科技互动体验。通过设置问题解答环节、角色扮演游戏以及互动式展览，图书馆能够为儿童提供一个既学习知识又能参与互动的平台。

结束语

通过对公共图书馆少儿阅读推广活动的品牌建设与传播策略的研究，我们认识到了科学的品牌管理和有效的传播方式对于激发儿童阅读兴趣的重要性。合理的品牌定位、鲜明的品牌形象以及多元的传播渠道共同构成了推广成功的关键。未来，公共图书馆应继续探索适应时代发展的新策略，不断优化推广活动，使少儿阅读推广活动更具吸引力和感染力，为培养下一代的阅读习惯和提高国民文化素质做出积极贡献。

参考文献

[1]鲍义雄. 我国省级公共图书馆少儿阅读推广活动品牌化策略研究[D]. 安徽大学, 2022.

[2]张纳新. 公共图书馆少儿阅读推广活动品牌建设的实践与思考——以天津市中小学生“好书伴我成长”读书系列活动为例[J]. 河南图书馆学刊, 2020, 40 (09): 38-41.