班组安全活动助推企业安全生产

刘宜锋 马可

摘要：班组安全是所有安全管理的最小单元，也是最基本的构成元素，是安全生产的第一道防线，这需要企业强力灌输“任何事故都是可防可控”的安全理念，普及日常生产中的安全常识与自我防护注意事项，强调安全薄弱环节和纠正麻痹松懈思想，通过主题安全宣讲和亲情化教育，增强职工安全防范意识，促进企业长久稳定地发展。

关键词：班组；安全活动；企业安全

一、班组安全活动助推企业安全生产存在的问题

（一）安全培训教育效果非预期

安全培训教育是提升从业人员安全素质的有效途径，但形式化的安全培训教育收效甚微；对此，安全培训教育应进行调查，进行需求分析，确定相应的师资及教材，实施培训教育后应对培训效果进行评估，对每次培训教育进行复盘，总结不足、找出差距、找准问题，而后给予解决，不断提高安全培训教育的实效性，迏到预期的效果[1]。

（二）隐患排查治理质量不达标

隐患排查后，应配置资源限期治理，形成闭环管控的模式；每项隐患治理后，应进行复查验证，保证治理质量达到标准规范的要求；对此，各层级应高度重视隐患治理工作，隐患治理不能头痛医头、脚痛医脚，应举一反三将类似的隐患一网打尽，并保证隐患治理一次达标，在治理期间落实有效的安全措施，防止发生事故。

（三）风险管控风险辨识不充分

风险辨识是风险分级管控的基础，风险辨识应全面、充分、没有遗漏、没有漏项，风险辨识岗位人员应参与、作业人员应参与、专业技术人员应参与、安全人员应参与、管理人员应参与，形成多维度、多视角、多层级、多专业、多人联合辨识风险，互为补充、互为取长补短；不能辨识的人不去岗位作业，从事作业的人不参与风险辨识，即写的人不用、用的人不参与写，导致风险辨识不充分、不实用、没有落实到用，仅停留在辨识的层面[2]。

（四）班组安全活动敷衍应付

加强班组安全建设，可以打牢夯实安全工作的根基；开展班组安全活动是班组安全建设的重要环节。一是班组长作为兵头将尾，应有足够的安全能力与安全学识，应有相应的组织协调能力及沟通交流的能力，持续提升班组长的能力是重中之重；二是班组安全活动应有吸引力，不能变成八股文，不能成为班组长表演的平台，应人人参与发言，人人在班组安全活动中成为主角，有自我满足感；三是班组安全活动也应与时俱进，利用小视频、手机App、微信公众号等与班组成员进行同频互动等等，敷衍应付的班组安全活动应逐步取缔。

（五）遏制三违没有强势打压

遏制违章指挥、违章操作、违反劳动纪律，遏制冒险作业、强制他人冒险作业，都是在管控人的不安全行为，都是在管控人的行为风险，都是在管控第二类危险源。遏制三违必须强势打压，作为过街老鼠人人喊打，营造有“三违必惩戒”、“有禁令必执行”、“有冒险必叫停”的安全工作氛围，对三违不能松、对禁令落实不到位不能软、对冒险行为不能纵，以零容忍的硬手腕遏制人的不安全行为，严是爱、松是害，不出事故就是在积德行善。

（六）异常作业缺少冗余管理

异常作业有别于正常作业，安全处于异常状态，安全异常状态若管控有疏忽、有纰漏、有漏洞，容易演变成安全的紧急状态，极易造成等级伤害事故。对此，应对异常作业进行重点管控，异常作业是安全管控的主要矛盾，增设有效的安全冗余管理，异常作业必须办理作业票，通过多维度、多层级、多角度、多专业进行安全确认，并落实有效的安全措施，使安全异常状态快速转变成正常状态，防止发生事故。

（七）现场应急处置频繁失误

应急管理是安全管控的最后防线，从业人员应在应急演练中学应急、会应急及能应急，对参加的应急演练进行自我反思、自我复盘、自我提升；现场应急救援不能忙中出错、不能帮倒忙，现场应急处置不能频繁失误、不能处置不当，现场避险逃生不能疏散无序、路线出错。对出现的问题应认真总结，在下次应急演练中一一改进，现场应急处置有问题说明应急演练次数不够、应急演练效果不够、应急演练改进不够，反复演练、反复改进、反复提升，使现场应急处置更具有实用的价值。

二、班组安全活动助推企业安全生产策略

（一）班组安全活动要有针对性

这就需要在挑选安全活动“主题”上下功夫，除了开展“如何落实安全管理制度”、“分享生产安全事故案例”等通用主题，应该针对本班组开展的货运业务和季节特点对业务开展的影响，选择合适的“如何关键作业环节安全管控”“生产安全事故应急处置”“生产施工安全管理大讨论”等主题活动。班组长作为班组安全第一责任人，有针对性的选择适合本班组的安全活动主题，能起到“磨刀不误砍柴工”的效果[3]。

（二）开展班组自主安全管理能力活动

活动开展前，班组长或工作负责人针对当前作业任务或某项作业风险，组织开展作业准备，将安全风险和管控措施分解到班组成员，提前告知并安排班组成员了解掌握。班组长或工作负责人作为主持人，组织班组成员列队站立，认真观察、询问每一名工作班成员健康状况、思想状态，引导全员互相问候，整理着装，确认安全防护用品配备等情况，从左至右依次大声报数或点名，以此营造氛围，增强仪式感，提高全员注意力。此环节遵循“军事化”规范，注重仪式感，是鼓舞士气的重要环节，必须模板化执行，不得省略或跳步。主持人布置作业任务，班组成员根据作业任务分工，结合作业实际，按顺序以“因为……，所以可能……，危险”的固定句式，采用“手指口述”的方式，大声说出安全风险，主持人进行确认和补充，确定关键安全风险。班组成员针对辨识出的安全风险，采用“手指口述”的方式，依次大声说出自己掌握的安全措施，主持人对班组成员说出的措施进行确认和补充，确定出主要管控措施。主持人将管控措施总结成简练、可操作、针对性强、便于记忆的短句形成行动目标，采用“手指口述”的方式，引导班组成员围成圈，手指作业对象、记录载体或手叠手、手拉手，一起大声复述三遍行动目标，增强仪式感，进一步强化对关键风险及主要管控措施的记忆。

结语：

综上所述，班组安全活动助推企业安全生产需要抓实安全宣教活动，深化安全文化建设，扎实推进重大隐患专项排查整治，持续加大反违章工作力度，切实提高隐患治理质量和风险管控水平，确保企业安全稳定运行，提升企业生产的经济效益。

参考文献：

[1]何阳.加强安全生产宣传工作筑牢企业安全生产防线[J].企业文明,2024,(01):115-116.

[2]张贺丽.企业安全文化建设与安全生产管理的关系探究[J].中国商界,2024,(01):123-125.

[3]詹小弟.安全生产标准化建设在企业安全管理中发挥的作用[J].大众标准化,2023,(23):70-72.