基于用户需求分析的图书馆空间改造策略研究

徐俊

摘要：图书馆空间改造中关注用户需求的必要性在于提升用户体验和满足不同用户群体的需求。基于用户需求分析，可以制定相应的空间改造策略。首先，对用户进行分类和需求特点分析，包括学生用户、教师用户和研究人员用户。其次，根据用户需求设计合理的空间布局和功能分区，如阅览区、讨论区、学习区和休息区。最后，注重环境设计与设施配置，包括照明与通风、家具与设备以及色彩与装饰。通过这些策略的实施，能够使图书馆空间更加符合用户需求，提供更好的学习和研究环境。

关键词：用户需求分析；图书馆空间；空间改造

    随着社会的发展和科技的进步，图书馆作为知识的殿堂，其功能和形态也在不断地发生变化。为了更好地满足用户的需求，提高图书馆的使用效率和满意度，图书馆空间改造成为了一个亟待解决的问题。

一、图书馆空间改造中关注用户需求的必要性分析

图书馆作为学术研究和知识传播的重要载体，在传统意义上主要承担提供图书资源的功能。然而，随着信息技术的快速发展和知识传播方式的变革，图书馆已经逐渐成为一个多功能的学习和交流空间。因此，关注用户需求，并进行空间改造，变得更加迫切且必要[1]。

首先，关注用户需求有助于提升图书馆的服务质量。通过了解用户的实际需求，可以针对性地改进和优化图书馆的空间布局及服务设计，提供更适合用户需求的环境和服务[2]。比如，一些学生可能更偏好安静和专注的学习场所，而其他用户可能更需要社交和合作的学习环境。通过满足不同用户的需求，能够提升用户的学习和研究体验，进而提高图书馆的整体服务水平。其次，关注用户需求有助于满足多元化的学习方式和需求。随着教育环境的变化和学习方式的多样化，图书馆需要适应不同用户的学习需求。有些用户可能喜欢传统的纸质书籍，而另一些用户可能更偏好数字化和在线学习资源。因此，在空间改造中，图书馆可以考虑配置不同种类的学习区域，如有静谧的阅览室、设备齐全的电脑区、小组学习室等，以满足用户不同的学习方式和需求。最后，关注用户需求有助于加强和促进图书馆与用户的互动和参与度。通过收集用户对图书馆的意见和建议，图书馆可以更好地了解用户的需求和期望，并适时进行改进和调整。此外，图书馆还可以引入一些用户活动和社交活动，如讲座、展览、读书会等，激发用户的兴趣和参与，打造一个丰富且有活力的学习环境。

二、基于用户需求分析的图书馆空间改造策略

（一）用户分类和需求特点分析

1学生用户

学生用户是图书馆最主要的用户群体之一，他们逐渐成为集学习、休息、社交于一体的地方。他们对于图书馆的需求包括：

学习空间：提供安静、舒适的学习环境，包括独立的学习桌椅和插座设备，以支持学生进行自习、作业和课题研究。

讨论和合作空间：提供合适的小组学习区域，配备有交流工具和设备，鼓励学生进行合作学习、项目讨论和组队研究。

休息和娱乐空间：学生也需要适当的休息和娱乐，可以考虑在图书馆内设置一个放松区域，配备舒适的沙发、音乐播放器、休闲游戏等设施，以帮助学生恢复精力。

2教师用户

教师用户是图书馆的重要用户群体，他们在图书馆进行备课、教学和研究。他们对于图书馆的需求包括：

教学资源：提供教学参考书、教学工具、电子资源等，方便教师进行备课和教学；

研究区域：提供专门的研究区域，配备有期刊、论文集、数据库等资源，方便教师进行学术研究和写作；

学术交流空间：提供讲座厅、演讲厅等场地，方便教师进行学术交流和知识分享。

3研究人员用户

研究人员用户主要是来自各个研究机构、学术机构以及相关研究领域的专业人士。他们对于图书馆的需求包括：

学术资源：提供丰富的学术图书、期刊、数据库等相关资源，以满足研究人员的学术研究需求；

学术讨论和交流空间：提供专门的学术交流区域，例如研讨室、研究小组区域等场所，以促进研究人员之间的合作和交流；

研究工具和设备支持：提供一些硬件设施和软件工具，例如电脑、计算机软件、实验设备等，以支持研究人员的实验和数据分析。

（二）空间布局和功能分区策略

    根据用户需求分析，对图书馆空间进行改造，空间布局和功能分区策略是至关重要的一环。当考虑如何合理分配和利用有限的空间时，以下是四个主要的功能区域：

1阅览区

    阅览区是图书馆的核心功能之一。为了满足读者阅读图书的需求，这个区域应该被设计成安静、舒适的环境，同时提供充足的座位和适合长时间阅读的灯光设备。此外，应提供一定数量的电源插座，方便读者使用个人电子设备。

2讨论区

    讨论区是一个鼓励交流和合作的空间，为读者提供讨论学术问题和进行小组项目的场所。这个区域可以设置为隔音间或使用隔板/隔断来减少噪音的传播。提供桌子和椅子以支持小组讨论和电子设备的使用，并在该区域附近安排充足的书架，以便读者获取参考书籍。

3学习区

    学习区应该被设计成一片安静、专注的空间，适合学生进行独立学习和研究。这个区域应配备舒适的座位和桌子，并提供电源插座和互联网接入。此外，可以考虑设置一些独立的小卡座或个人学习室，以满足有特殊隐私需求的读者。

4休息区

    休息区是供读者放松和休息的区域。合理的空间布局应包括一些舒适的坐椅或沙发，并美化该区域，为读者提供一种舒适的环境。此外，可以考虑提供一些饮水和小食品的设施，供读者方便获取补充能量。

（三）环境设计与设施配置策略

1照明与通风

    照明与通风方面。良好的照明和通风系统能够为读者创造一个宜人的学习空间。照明方面，应采用自然光和辅助照明相结合的方式，保证阅览区域有足够的光线，避免眼睛疲劳。同时，要合理配置照明设施，确保每一位读者都能享受到均匀、柔和的光线。通风方面，可以采用合适的通风系统和门窗，保证空气流通，适度降低室内的湿度和温度，在一定程度上提升读者的阅读体验。

2家具与设备

    家具与设备方面。舒适合适的家具和设备对读者的使用也至关重要。图书馆需要提供不同类型的座椅，如桌椅、沙发等，以满足不同读者的需求。这些家具应以符合人体工学的设计为基础，既能提供舒适支撑，又不会产生过多噪音以干扰其他读者。此外，图书馆应提供充足的充电设备、电脑终端和打印机等，方便读者进行电子阅读和个人文献复印[3]。

三、结语

综上所述，基于用户需求分析的图书馆空间改造策略是确保图书馆能够满足不同用户群体需求的关键。通过对学生用户、教师用户和研究人员用户的分类和需求特点进行分析，可以确定合理的空间布局和功能分区策略。阅览区、讨论区、学习区和休息区的设计应满足用户的不同需求，提供安静、舒适的环境以及充足的座位和设备支持。此外，照明与通风、家具与设备等方面的配置也至关重要，以创造一个宜人的学习空间。通过这些改造策略，图书馆能够更好地满足用户需求，提升用户体验，成为集学习、交流和休息于一体的理想场所。

参考文献

[1]蔡迎春. 空间叙事视阈下的图书馆服务场景再造[J]. 图书情报工作, 2023, 67 (21): 48-55.

[2]李嘉琪. 空间双重性视角下高校图书馆内部空间改造[J]. 居舍, 2023, (27): 132-135.

[3]马晓静, 闫芳芳. 2023年河南省高校图书馆馆长论坛会议综述[J]. 河南图书馆学刊, 2023, 43 (08): 83-86.