大学生自我体像、自我效能感和人际交往能力的相关研究

雷鸿

摘要：研究选取212名大学生为被试，旨在探究大学生自我体像、自我效能感和人际交往能力的关系。研究结果表明:(1)大学生人际交往能力、自我体像、自我效能感性别差异不显著；(2)自我体像与人际交往能力相关显著，自我效能感与人际交往能力相关显著，自我效能感与自我体像相关显著。

关键词：自我体像、自我效能感、人际交往能力

一、引言

成年初期的个体生理和心理发展面临着各种挑战，特别在亲密VS孤独阶段，爱的能力的发展需要，同性友谊和异性亲密关系发展都需要社交来实现。因此人际关系与个体发展密切相关。但据前人研究，人际困扰的大学生达60％[1]。社交中，个体自我体貌评价影响个体自我认知。据国内相关研究，外在形象中体像烦恼对青少年学习积极性、情感平衡、社交[2]都有一定影响。对自身体貌感到困惑不满的个体更可能存在自我认知偏差和人际交往困惑。本研究聚焦自我体像、自我效能感和人际交往能力，尝试探究影响个体人际交往能力的因素。

二、研究方法

（一）被试

被试为212名大学生（男172，女40人），发放问卷213，回收有效问卷212。

（二）研究工具

人际交往能力评估问卷 多维度自我体像问卷（MBSRQ） 自我效能感量表（GSES）

三、研究结果

（一）变量性别差异

自我效能感无显著性别差异（t=0.6484>0.05）。

人际交往能力性别差异不显著，主动交往分量表性别差异显著（t=0.0420<0.05），男性主动性显著高于女性。

自我体像性别差异不显著，舒适倾向子量表性别差异显著（t=0.0468<0.05）, 男性舒适倾向显著高于女性。

（二）相关检验

相关检验
	主动交往	适当拒绝	自我表达	冲突管理	情感支持	人际交往能力	自我效能感
自我效能感	.288**	.271**	.350**	.275**	.258**	.305**
	.000	.000	.000	.000	.000	.000
相貌评估	.386**	.343**	.328**	.321**	.289**	.353**	.155*
	.000	.000	.000	.000	.000	.000	.024
相貌倾向	.247**	.242**	.316**	.241**	.198**	.263**	.229**
	.000	.000	.000	.000	.004	.000	.001
舒适评估	.315**	.200**	.232**	.204**	.259**	.257**	0.101
	.000	.003	.001	.003	.000	.000	.142
舒适倾向	.237**	.176*	.141*	.189**	.268**	.215**	0.129
	.000	.010	.040	.006	.000	.002	.062
健康评估	.269**	.242**	.184**	.235**	.261**	.252**	0.066
	.000	.000	.007	.001	.000	.000	.337
健康倾向	.408**	.387**	.359**	.380**	.383**	.406**	.177*
	.000	.000	.000	.000	.000	.000	.010
疾病倾向	.186**	.189**	.153*	.218**	.235**	.208**	0.052
	.007	.006	.026	.001	.001	.002	.450
身体部位满意	.261**	.241**	.223**	.241**	.200**	.247**	.176*
	.000	.000	.001	.000	.003	.000	.010
超重	0.103	0.127	.179**	0.073	0.015	0.105	0.025
	.134	.065	.009	.288	.832	.129	.713
自我分类	0.002	-0.001	0.068	0.001	-0.002	0.014	0.083
	.972	.990	.328	.987	.982	.834	.228
自我体像	.433**	.395**	.400**	.389**	.368**	.420**	.256**
	.000	.000	.000	.000	.000	.000	.000

自我效能感与人际交往能力相关显著，且与主动交往、适当拒绝、自我表达、冲突管理、情感支持五个子量表相关显著。

自我效能感与自我体像相关显著，且与相貌评估、相貌倾向、健康倾向、身体部位满意四个子量表相关显著。

自我体像与人际交往能力相关显著,且与主动交往、适当拒绝、自我表达、冲突管理、情感支持个子量表相关显著。

自我体像八个子维度：相貌评估、相貌倾向、舒适评估、舒适倾向、健康评估、健康倾向、疾病倾向、身体部位满意与人际交往能力的子量表：主动交往、适当拒绝、自我表达、冲突管理、情感支持两两相关显著。

自我体像子量表超重与人际交往子量表自我表达相关显著。

自我效能感与人际交往及其5个子量表均相关显著。

三、讨论分析

本研究表明人际交往能力、自我体像、自我效能感性别差异不显著，与以往研究结果存在差异[1-2]。以往研究可能因为社会文化对女性角色的要求以及大众传媒的推波助澜，导致女性的体像烦恼、和人际交往烦恼均高于男生，而自我效能感低于男生。此结果与前人的差异可能源于近年来学校对学生心理健康的关注提升。如常态化的个辅、团辅及心理健康节等多形式的心理援助使女生的自我认识、社交能力获得提升。也可能源于样本量的差异。

本研究表明自我效能感和自我体像与人际交往能力相关显著，与前人研究一致[1-2], 并发现自我效能感与自我体像相关显著。自我体像是个体对自我身体的认知评价，是个体自我系统中最早发展起来的部分，是整体自我概念中一个基础而重要的部分。自我体像影响自我效能感，从而影响人际交往能力，进而引发适应问题。

因此，需高度关注大学生的自我体貌评价。在开展大学生人际交往能力培养中，增加学生对自我体貌的正确评价和悦纳的专题课程，并从平时的班会、日常沟通等方面引导其正确地认识自己。

参考文献

[1]常逢锦, 薛朝霞, & 李新旺. (2013). 大学生体像烦恼及其与心理健康社会支持的关系. 中国学校卫生(3), 4.

[2]李京蕾, & 杨保才. (2015). 大学生人际关系与自我效能感的相关探究——以沈阳大学为例. 沈阳大学学报：社会科学版, 17(2), 5.