国企组织人事部门在干部培训中任务职能和工作方式的思考

郑云心

摘要：随着经济的快速发展和市场的日益竞争，国有企业在转型升级和提高核心竞争力方面承担着至关重要的角色。在这一过程中，组织人事部门被赋予了重要的任务，即通过干部培训来提高企业管理水平和核心竞争力。但是，如何有效地开展干部培训，成为了国有企业主要关注的问题之一。本研究主要探究国企组织人事部门在干部培训中的任务职能，并对其工作方式进行分析，为优化干部培训提供具体的思路和方案。

关键词：国企组织人事部门；干部培训，任务职能；工作方式

国企组织人事部门在干部培训中承担着关键的任务，需要思考任务职能和工作方式的优化，以提高干部培训的效果和质量。为了提高国企组织人事部门在干部培训工作的有效性及实效性，应创新教育培训模式加强并促进领导干部、基层干部等队伍的建设，全面提升干部的政治素养及业务水平，提升各项工作能力，凸显国企干部培训的价值及国企组织人事部门的职能。

1国企组织人事部门在干部培训中的任务职能

国企组织人事部门在干部培训中的任务职能主要包括培训计划的制定、培训需求的分析、合适的培训机构选择、干部培训活动的组织和培训效果的评估，以确保干部培训的高效实施和有效推广。国企组织人事部门需根据企业的战略规划和组织发展需要，制定干部培训计划，确定培训目标、培训内容和培训方式等。同时对企业中的干部进行评估和分析，确定他们的培训需求，确定培训的重点和方向[1]。随后，根据培训计划和需求，选择合适的培训机构，协调相关部门和机构的资源。资源配置后，应安排培训的时间和地点，并组织和协调各项工作，确保培训的顺利进行。各项准备工作完成后，需对培训效果进行评估，反馈意见和建议，为进一步的干部培训提供参考。国企组织人事部门在干部培训中饰演着组织协调的角色，对干部培训工作计划的制定及执行具有重要作用。

2国企组织人事部门在干部培训中的工作方式

2.1讲授式培训

讲授式培训及讲授式教学，依托知识及理念的讲授提升干部工作能力及政治素养。在讲授式培训中，可采用针对性强、交互性强的“互动式教学”方式，激发学员的学习积极性，增强学习效果。例如，利用场景再现、活动设计等方式加强与学员的互动，以实现教学目标。在培训中，为加强讲授式教学的有效性，可以采用多种多样的教学素材，如视频、PPT、案例、练习题等，以激发学员的学习兴趣和参与积极度，同时加强知识传授和能力提升[2]。为了让学员熟悉所学知识并掌握实践技能，需要结合实际业务，加强实践性训练的环节，可以是动手操作、场地实习、模拟实战、师徒传承等方式，通过亲身参与实验、操作、仿真等方式，让学员在实际实践中获得以往不能得到的实践经验，加强实践性训练的实效性。讲授式培训作为最为基础的培训方式，可以让学员更加系统的掌握基础知识与技能，依托教师讲解及答疑加强与学员的互动，体现国企组织人事部门在干部培训中的作用。

2.2研讨式培训

研讨式培训可以充分调动学员的主观能动性，激发其学习积极性和主动性，使干部能够更高效地掌握和应用各种知识和技能，为企业提升核心竞争力提供强有力支撑。首先，可以开展小组讨论[3]。将学员分为小组进行讨论，通过学员之间的互动交流和讨论，深入探讨某个话题、某一领域、某一个具体问题，以发掘更深层次的知识和信息。在讨论中，应该注重引导小组学员形成自主计划和自主提出问题的能力，以进一步激发他们的思考和创造能力。其次，进行实战演练，在研讨式教学中，角色扮演是一种非常有效的方法。学员可以扮演不同的角色，从实际情境出发，模拟各种管理、决策、交流等场景，探讨各自的角色需要解决的问题与挑战，增强学员的分析和解决问题的能力。最后，实行交互模式的在线学习。随着网络技术的不断发展，开展线上的交互式学习是一个创新的方式。通过开展在线的文本、音频、直播弹幕互动等方式的交互模式，可以使学员的学习体验得到进一步的提升，并可以进行全网互动讨论，达到深入交流、分享经验并确定问题和解决方案的目的[3]。

2.3案例式培训

案例式培训可以使学员在真实情境下提升实际操作能力，并帮助他们更好地理解和掌握企业管理技能。在案例式培训中可以提供真实性案例，让学员更好地了解企业发展、管理面临的问题和解决方案。较为实际的案例可以帮助学员快速了解并且能够牢记所学内容，激发其学习兴趣，并拓宽了视野。在研究案例时，需要有专人引导研讨过程，以达到思路清晰、明确问题和解决方案的目的，如将思政建设、基层党组织建设、廉政建设等内容融入其中。在案例研讨过程中，可以建立详细的记录表，并不断梳理案例中的关键信息，加深学员的理解和记忆，引导学员从不同的层次去解析、分析和判断案例[4]。除此之外，可以通过互动式在线教学平台，视频、直播等方式，为学员提供多种在线学习资源，类比研讨性质的在线学习环节，能更好地激发学习兴趣和提高学习效果，让学员实践案例，掌握实践技能。

3国企组织干部培训措施

3.1加强领导干部教育培训工作

企业党组织建设是思政建设及基层党组织建设的主要内容。首先，需 加强党组中心组的学习。党组中心组是企业的决策核心，其素质和水平直接影响着企业整体的发展和壮大。加强党组中心组的学习是加强干部教育培训的重要举措。可以通过组织专人对党组中心组的学习进行指导和帮助，让他们更好地了解业务知识和企业发展方向。其次，应加强与当地政府的组织部门、党校、行政学院联系。可以与当地政府的组织部门、党校、行政学院等机构开展合作，共同开展针对领导干部的培训和教育活动。可以邀请专家学者、知名企业家等人士来给领导干部讲授实用性强、接地气的经验和技巧，提升领导干部的能力素质和公司形象。其三，举办领导干部培训班，加强领导能力和素养的培养。邀请全球著名管理专家等来开设专题课程，从人才管理、团队协作、沟通技巧、创新思维等方面进行培训。此外，还可以通过举办实践性活动（如企业参观、专题调研等）和案例分析等形式，使领导干部在实践中获得知识和技能，并不断提高实际操作能力。最后，鼓励、支持企业内部教育和培训，营造学习氛围[5]。企业内部教育和培训是提升整个企业员工水平，增强企业核心竞争力的重要方式。在面对复杂多变的市场环境以及企业发展中的各种挑战时，加强企业内部教育和培训，营造良好的学习、创新、实践氛围，是企业稳定发展的基石。因此可以在公司内部开展丰富多彩的学习活动，如企业内部网课、经验分享、互动交流等，以提高员工学习的积极性，激发员工的学习热情。

3.2注重基层干部培训

基层干部作为企业领导干部的核心组成部分，是强化基层党组织建设及思政建设的基础。在基层干部培训中应精心设计培训方案，明确培训内容及培养方向。首先，应进行企业价值观培训。企业的核心价值观是指企业发展的核心理念、价值和信仰，是公司文化的重要组成部分。在基层领导干部培训中，加强企业价值观的宣传，让基层领导干部了解和认同企业价值观的意义，引导他们坚守核心价值观，提高他们的文化意识。其次是通用能力培训。对较基层的领导干部，学历结构较低的问题，可以加强通用能力培训，例如语言表达、语音礼仪、影像表现力、思维逻辑等方面的培训，提升他们的沟通表达、管理协调、组织协调的能力，加强基层领导干部的素质[6]。其三是岗位职能培训。不同职能领域的基层领导干部需要掌握不同的知识和技能，需要为他们提供专项或专业方向的岗位职能培训。例如销售人员需要学习市场营销和谈判技巧，生产管理人员需要学习生产管理技能，行政人员需要学习办公软件使用等。最后为道德素养培训。道德素养是领导干部修养和行为的基础，对于发挥他们在企业管理和员工教育方面的作用非常重要。可以通过举办道德经典阅读班、职业道德探讨会、道德训练营等形式的培训来加强道德素质的培养。

3.3加强纪检监察干部队伍的培训

纪检监察干部进行教育培训，不能一刀切，应根据不同年龄、层次、级别、岗位特点，在掌握基础理论知识的同时，培养干部们的实践能力和创新能力。只有通过全面、系统的教育培训，能够不断提升纪检监察干部的业务素质和职业能力，保障监察工作质量的提升以及更好地履行职责。首先，需制定系统的培训计划，包括党纪法规、公务员法律法规、反腐败政策措施、国家安全政策等的培训内容。可以制订个人计划，鼓励干部们主动参与到培训与学习中。其次，注重理论学习与实际操作相结合，通过组织案例分析、模拟审批等实践活动，让纪检监察干部在实践中获得知识和技能，并不断提高实际操作能力[7]。其三，利用网络化平台开展培训。通过互联网技术的发展，丰富多彩的培训平台已开始发挥影响。可以利用视频、网络直播等方式和线上课程，来加强纪检监察干部的远程培训。最后，不断促进纪检监察干部进修和接受高层次的教育培训，加强与相关高校、大型专业培训机构合作，为纪检监察干部提供进修和接受高层次的教育培训的机会。让干部们在更加专业、系统、全面的环境中进行教育与培训，培育他们的高层次人才。

3.4加强服务保障人才队伍的培训

国企中服务保障人才队伍包括人事部门、财务部门、行政部门、信息技术部门等，所以加强服务保障人才队伍的培训十分重要，关系到企业的长远发展。在服务保障人才队伍培训中需根据服务保障人才的不同职业、技能特点，制定个性化的培训计划，包括业务知识、职业素养、领导力、沟通技巧等方面的培训。制定个性化计划有针对性，能让服务保障人才按照自身的需求，选择最适合的培训内容。同时，需加强培训考核对服务保障人才队伍的管理，可以定期组织知识竞赛、技能评测等方式进行考核。通过对培训后的人才进行考核，更可真正了解投资的效果，了解培训是否具有实际效果，为后续培训方向做参考。在培训过程中，可以针对不同层次的服务保障人才，开展团队沟通协调、人际沟通技巧、工程管理基础、工程项目质量控制等专项课程，通过不同形式的培训让服务保障人才更好地成长和发展。加强服务保障人才队伍的教育培训，可以提高服务保障人才队伍素质的普及程度，实现个人成长与企业发展的多赢。

结束语：

培训教育是提高人才素质和企业发展的重要保障，不同领域职业的人才都需要进行定期的教育培训。在实践中，针对不同职能的领导干部，需要制定个性化的培训计划，并建立相应的管理机制，同时丰富培训形式、激励措施等。只有不断加强人才队伍的教育培训，提高人才的素质和能力，才能够更好地推动企业的持续发展。

参考文献：

[1]李佳涓. 国有企业后备干部队伍建设中培训与管理研究[J]. 现代商贸工业,2023,44(02):72-74.

[2]杨竹. 基于体制改革视角下的国有企业干部人事管理研究[J]. 质量与市场,2022,(09):91-93.

[3]徐琳莹. 国企基层党政干部激励机制问题与对策研究[D].华东师范大学,2022.

[4]太慧丹. 国企干部管理能上能下机制探究与施行[J]. 黑龙江人力资源和社会保障,2022,(06):85-87.

[5]任洪升,郭艺璇,赵洱岽. 基于互联网的“线上线下”双层耦合式国有企业干部培训体系创新[J]. 中国电力教育,2020,(10):9-10.

[6]杨悦. 探析组织人事部门的职能与管理方式[J]. 人力资源,2020,(08):42-43.

[7]苏增顺. 关于国企后备干部选拔培养的探讨[J]. 企业改革与管理,2018,(08):92-93.
郑云心（1991.3），女 汉族 陕西延安，硕士，中级经济师，从事组织人事管理、党员干部教育、国企文化研究