分析在护理乳腺疾病手术患者过程中应用持续性健康教育的效果

【摘要】目的分析在护理乳腺疾病手术患者过程中应用持续性健康教育的具体效果。方法采用2021年1月-2022年7月在我院实施乳腺疾病手术的96例患者，分为对照组49例（进行常规的手术护理），研究组47例（在常规手术护理中应用持续性健康教育），比较两组患者手术的不良情绪评分及护理满意程度。结果研究组患者的不良情绪评分均低于对照组，而研究组的护理总体满意度明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对乳腺疾病手术患者的护理中应用持续性健康教育具有显著效果，对患者的不良情绪起到缓解甚至消除的作用，同时使护理满意度得到进一步的提升，其效果良好。

【关键词】乳腺疾病；手术；护理；持续性健康教育；效果

乳腺疾病是严重危害女性身心健康的一种病症，大体分为乳腺炎症性疾病、肿瘤性疾病以及乳腺发育不良，当乳腺脓肿、乳腺纤维瘤增大、乳腺导管内乳头状瘤以及乳房恶性肿瘤出现时需要及时进行手术治疗，减少后续不良发展的可能^[1]。但由于多数患者对疾病知识的不了解，同时内心产生多种不良情绪，出现自卑、焦虑、忧心等心理，若不及时进行干预会使患者对病症和手术的误解增加，阻碍了手术治疗的进展，后续恐危及患者生命健康^[2]。因此本文通过对乳腺疾病手术患者的护理过程中应用持续性健康教育分析其具体效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

采用2021年1月-2022年7月在我院实施乳腺疾病手术的96例患者。随机分为研究组47例，对照组49例，其中对照组最大年龄59岁，最小21岁，平均年龄（37.83±5.72）岁，疾病类型可分为：乳腺结节13例，乳腺脓肿12例，乳腺纤维瘤增大9例，乳腺导管内乳头状瘤8例，乳腺瘤7例；最大年龄58岁，最小22，平均年龄（38.51±5.01）岁，疾病类型可分为：乳腺结节14例，乳腺脓肿11例，乳腺纤维瘤增大10例，乳腺导管内乳头状瘤7例，乳腺瘤5例，两组患者性别、年龄、病情比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。同时所有患者均自愿参与本研究。我院伦理委员会对本研究完全知情，并批准研究。

1.2方法

对照组采用常规的手术期间护理干预，研究组在常规手术护理中应用持续性健康教育，具体方式如下：

1.2.1 常规护理

入院宣教，对患者统一进行疾病健康知识讲解，提醒患者注意事项，让患者积极配合治疗。观察生命体征，术前术后密切观察患者的血压、心率、呼吸变化情况，判断患者是否有气胸出现，及时做出应对措施。对患者术后的伤口需要采用胸带加压包扎，同时对引流管中的流量、颜色和性质进行观察，若出现不良情况及时报告医师。

1.2.2 持续性健康教育

（1）入院就诊健康教育 对于已经确诊为乳腺疾病的患者，用耐心温和的语气对患者讲解疾病基础知识，告知疾病的危险因素和治疗方法，同时对医院情况、医疗器械以及专科主治医生等可进行详细介绍，让患者充分了解医院整体，保障患者对医院的信任感，使患者快速地适应环境，缓解患者不安、焦虑和恐惧感。

（2）手术前多与患者沟通交流，在交流过程中对患者深入讲解疾病知识，如该疾病诱发因素、病发原因、治疗方式、预后注意事项等，将手术治疗该疾病的作用和重要性重点讲解，让患者充分了解。对于患者担忧的问题要及时地给予答复，特别是对于疾病知识缺乏过多的患者，可多次地对患者进行讲解。

（3）手术后要及时告知患者注意事项，以及日常生活禁忌，对不良生活习惯给予纠正，提醒患者饮食、作息、爱好习惯等均要注意。对于术后患者出现疼痛或不适而产生的病情疑惑，要多予以解答，提升患者对疾病的认知高度，拓展疾病健康知识。

1.3 疗效标准

通过两组患者护理后的不良情绪进行评分，统计后进行比较；使用自制满意程度评分表，分数越高代表越满意，分数上限为100分，评分后将患者的满意程度根据分数高低划分为非常满意、较满意以及不满意三个指标，整理数据后进行比较。

1.4 统计学方法

使用SPSS20.0软件对数据进行统计学分析，使用“”表示计量资料，组间比较结果采用t检验；使用“n，%”表示计数资料，组间比较结果采用x²检验。P＜0.05表示数据差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组不良情绪评分比较

护理后可以看出研究组患者的焦虑抑郁（SDS、SAS）评分明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1两组患者不良情绪对比[(±s)分]

组别	例数	SDS	SAS
研究组	47	21.69±3.94	22.14±4.01
对照组	49	26.38±5.16	27.03±4.96
t	-	5.749	5.616
P	-	0.005	0.006

2.2 两组患者满意程度比较

护理后研究组患者的护理总满意度显著高于对照组，其中非常满意的患者多于对照组，不满意患者少于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表2两组患者满意程度对比[n,(%)]

组别	例数	非常满意	较满意	不满意	总满意度
研究组	47	27（57.45%）	19（40.43%）	1（2.13%）	97.87%
对照组	49	18（36.73%）	19（38.78%）	12（24.49%）	75.51%
χ2	-	4.133	0.027	10.246	10.246
P	-	0.042	0.869	0.001	0.001

3.讨论

乳腺疾病目前发展趋势已逐渐年轻化，许多患者在日常生活中对乳房不加以重视，导致乳房出现各种疾病，如乳腺炎症表现为乳房红肿胀痛、乳头溢液、发热、寒战等症状，还会出现乳腺良性及恶性肿瘤，若不加以诊疗，持续发展可出现月经不调、精神抑郁、烦躁易怒、肢体酸冷，严重者出现乳腺癌性病变，对其生命产生严重威胁^[3]。

手术是治疗多数乳腺疾病效果较佳的临床治疗手段，但多数患者会对手术产生担忧和恐惧，自身出现自卑、焦虑或抑郁等情绪，甚至出现拒绝手术治疗的现象出现，耽误病情的治疗，增加后续出现并发症和危险因素的概率，还会在治疗后影响其最终疗效^[4]。因此必须要针对缺乏疾病健康知识进行有效的护理干预，来加强患者对疾病知识和治疗方式的认知。而持续性健康教育能够在患者入院后直至出院后，持续性地对患者予以健康知识输入，通过提升患者的认知，加强患者对治疗的信心以及对医护人员的专业信任，来缓解患者的不良情绪，促进手术治疗能够顺利进行，利于后续病情的恢复^[5]。本文研究最后结果也显示出通过持续性的健康教育能够明显地减弱患者的不良情绪，降低了最终焦虑抑郁评分，对总体护理满意度有明显的提升作用。

综上所述，对乳腺疾病手术患者护理过程中应用持续性健康教育效果显著，能够明显地缓解患者不良情绪，增加护患信任感，提升其治疗依从性，提高护理总体满意度。

参考文献

[1]刘敏,杨莉莉,唐韵,等.乳腺疾病患者病原菌分布及药敏分析[J].成都医学院学报,2022,17(04):488-491+495.

[2]涂红梅,刘润丹.优质护理干预应用于乳腺外科疾病患者护理中的临床效果观察[J].实用妇科内分泌电子杂志,2020,7(13):87+89.

[3]缪世茜.持续性健康教育对乳腺疾病手术患者治疗依从性的效果探讨[J].中国实用乡村医生杂志,2020,27(04):51-54.

[4]张文.乳腺疾病患者乳房保健知识认知和需求情况调查及其护理对策[J].基层医学论坛,2019,23(30):4398-4399.

[5]谭祈炜,王锦.浅析持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用价值[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(45):313-314.