体检中心责任制整体护理带教的实践与效果

刘丽 ,吕娟通讯作者

【摘要】目的：探究体检中心责任制整体护理带教的实践与效果。方法：选取体检中心实习护士36例，将其按照实习先后顺序分为对照组（18例，使用传统带教）和观察组（18例，使用责任制整体护理带教）。对其带教效果进行分析。结果：观察组在采用责任制整体护理带教后，其考核成绩、带教综合满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在体检中心护理带教中采用责任制整体护理带教，可提升实习护士考核成绩，提高综合满意度。

【关键词】体检中心；责任制整体护理带教

    临床实践是将护理实习生角色从理论转变为实践、从课堂转变为临床、从学生转变为护士的关键。由于专业的特殊性，其教学方法的要求也有所不同，对技术和专业的要求非常高。随着信息系统和教学方法的多样化，传统的培训已经不能满足学生的需求和教学要求。基于此，本文研究了使用床边护理教学法进行护理教学的应用效果，具体如下：

1.对象和方法

1.1对象

选取于2020.12-2022.12月2年内在体检中心进行实习的护士36例。将其按照实习先后顺序，分为对照组（18例，男2例，女16例，年龄19.37±1.54岁）和观察组（18例，男3例，女15例，年龄19.41±1.62岁）。两组一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组使用传统带教：带教老师在教学过程中详细传授相关知识，实习护士通过讲座和临床工作实践学习掌握。观察组采用责任制整体护理带教，具体包括：（1）实习护士进入该部门时，将得到带教老师的一对一指导。在进入科室的第一周，其将首先了解病房环境、科室职责、特点和关键工作内容；（2）进入科室后的第二周，实习护士需要进一步了解体检中心中的工作流程，熟悉相关护理的常规内容，其可以在老师的指导下对患者进行实际操作；（3）实习护士进入科室三周后，带教老师首先演示体检导诊和化验收集等，对其进行相关护理知识的培训，引导他们成为导诊的主要护士，并允许他们在患者同意的情况下进行化验收集。结束后，带教老师要求实习护士总结相关经验经验，并补充其总结内容，及时回答其提出的问题。带教老师还需要要求实习护士提出教学过程中的问题和不足，并及时纠正，以最大限度地提高教学效果。

1.3观察指标

对两组考核成绩进行对比，包括理论成绩、实践成绩，每项均为100分；对两组带教综合满意度进行对比，包括带教老师满意度、体检者满意度。

1.4统计学分析

使用SPSS20.0软件对数据进行统计学分析，使用“”表示计量资料，组间比较结果采用t检验；使用“n，%”表示计数资料，组间比较结果采用x2检验。P＜0.05表示数据差异有统计学意义。

2.结果

2.1两组考核成绩对比

观察组理论成绩为（90.52±4.33）分、实践成绩为（92.75±3.49）分；对照组理论成绩为（81.16±5.86）分、实践成绩为（82.62±6.73）分。观察组明显高于对照组，差异均有统计学意义（t=5.450，P=0.001；t=5.669，P=0.001）。

2.2两组带教综合满意度对比

观察组带教老师满意度为17（94.44%）、体检者满意度为18（100.00%）；对照组带教老师满意度为12（66.67%）、体检者满意度为14（77.78%）。观察组明显高于对照组，差异均有统计学意义（x2=4.434，P=0.035；x2=4.500，P=0.034）。

3.讨论

临床实习是医院培养优秀医务人员的主要途径，通过临床实践，实习生学到的理论知识将与实践相结合。然而，由于缺乏实践经验，实习生在实际操作时紧张，参与能力差，影响了实践的有效性。因此，临床教学应选择有效的教学方法。

本研究观察组采用责任制整体护理带教后，其考核成绩、带教综合满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。说明其可有效提升实习护士考核成绩，提高综合满意度。这是因为责任制整体护理带教可以将临床护理实践中遇到的问题提前交给护理实习生。在实践中掌握处理此类问题的方法，培养独立思考的能力，为今后的工作打下良好的基础。此外，责任制整体护理带教还可以增加其学习兴趣，从而提高教学质量和学习效果[1]。通过解决临床实践中的实际问题，实习护士可以在解决实际问题后获得满足感，提高自我认知能力，更好地实现自我价值。还可以使护理学生学会同理心，尝试体验患者的感受，学会站在患者的立场思考和解决问题，树立护理哲学，设身处地为患者着想，学会倾听患者的声音，有利于建立和谐的护患关系，建立自己的职业道德[2]。

综上所述，在体检中心中使用责任制整体护理带教，可提升实习护士考核成绩，提高综合满意度。

参考文献

[1]孔小飞,朱婷.PBL联合CBL在健康体检中心临床带教中价值探析[J].全科医学临床与教育,2020,18(09):863-864.

[2]江月贞,陈尊文,吴鸿曾,等.体检中心责任制整体护理带教的实践与效果[J].中国医药指南,2019,17(01):298-299.