立德树人理念下护理专业教学改革分析

陈曦璇

摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前高校护理教学课堂中，教师要加强对多元化教学模式的深入性探究，将立德树人融入到不同的教学课程中，逐渐增强学生当前的思想认知，使学生能够在立德树人的引领下树立正确的思想观念，凸显现代化高校护理专业教学的特色，保证学生今后的全面发展。因此教师需要加强对立德树人教育模式的深入性分析，构建良好的课堂教学氛围，保证课堂教学的顺利实施。

关键词：高校；护理；立德树人

引言

为了全面推进立德树人建设满足立德树人的根本目标，在高校护理教学课堂中，教师要加强对立德树人模式建设的重视程度，将知识传授和价值引领相互的融合，构建三全育人的课堂教学氛围，根据学科的特点不断地挖掘背后所蕴含思政元素，加强对学生各项价值观念的全面培育，使学生能够在课堂教学中形成正确的价值观念，促进学生全面素质的提高，推动我国护理行业的稳定发展。

一、高校护理教学中融入立德树人的必要性

（一）有助于优化课程教育体系

随着我国社会经济的不断发展，为了增强社会经济的发展水平，要加强对高素质人才的科学培育，使学生能够成为全面发展的素质型人才，推动课程教育模式的成功改革以及升级。在高校护理教学课堂中，教师要迎合时代发展的趋势，加强对德育教育的渗透力度，并且优化当前的课程教育方案，为学生今后的学习和发展奠定坚实的保障[1]。在课程教育中要坚持立德树人的中心环节，将思想政治教育贯穿于不同的教学过程中，真正的满足全方位育人的教育理念，并且立德树人的有效融入还有助于凸显高校护理教学与时俱进的工作思路，在课程教育中形成良好的协同效应，为学生今后的发展奠定坚实的保障。在立德树人目标建立方面需要将此作为学校一切工作的根本标准，通过文化育人和以德育人使学生能够享受良好的价值观念，帮助学生朝着新的方向而不断地发展。在课程教育中，要坚持党的重要领导，贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义发展道路，以培养德智体美劳全面发展人才为主来进行课程内容的建设，以此来满足素质教育的要求。在思想政治课中需要全面的贯彻党的教育方针，迎合新时代中国特色社会主义思想建设目标，从而使立德树人教育效果能够得到全面的提高，帮助学生今后的全面发展。

（二）满足医学教育和思政课程的内在统一需求

在高校护理教学课堂中融入立德树人，还有助于满足医学教育和思政教育内在的统一需求，促进行业的发展以及进步。在新时期下进行护理人才培养的过程中，不仅要求这部分人才有高超的医术，还要具备高尚的品德。古往今来医生一直是备受民众尊重的职业，医者父母心和悬壶济世都是对医生职业的肯定以及尊重，医德是医务工作者在医疗活动中必备的职业道德，医学是医术和医德之间的相互统一，医德伴随着医学的出现自然而然进行了广泛的传递，并且也是医学教育中的重要组成部分。在医学人文精神中强调从人性入手，贯彻落实以人为本的工作原则，重视的是医德的有效传递疾病，并不是由单纯的生物因素而导致的，心理和社会等人文因素也在疾病发生中扮演着重要的角色。在护理中需要注重对患者的人文关怀，近几年来，我国开设的医学伦理学等医学人文课程已经逐渐的推广，在提高和锻炼学生当前的综合素质以及职业道德水平发挥着重要的作用，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

二、高校护理专业课程中融入立德树人的策略

（一）将知识传授和价值引领相互结合

在当前高校护理专业教学课堂中，教师要加强对立德树人建设的重视程度，根据专业教学特点在关键节点融入新的教学模式，从而使学生能够激发对课程学习的积极性，为学生今后的发展提供重要的方向。在立德树人模式受建时，相关教师要转变以往的教学思路，严格按照高校思想政治工作质量提升等相关纲要来建立有特色的课程教育模式，从而使学生能够激发对课程学习的积极性[2]。在课程教育中需要强化医德医风教育，尤其是在中医教学课堂中需要宣传中医的发展脉络以及背后所蕴含的人文精神，使学生能够根据专业学习模式形成正确的人文价值观念，为学生今后的发展提供重要的方向。因此相关教师要加强对这一问题的重视程度，在班级内部构建文化育人的教育模式，以此来实现课堂教学内容的不断扩展以及延伸，在课程教育中，教师要加强对价值观念的有效渗透，并且配合着课堂文化的建设，真正的满足三全育人的教育要求，为学生多样化的学习提供重要的基础。在班级教学中教师可以为学生融入生动的案例，让学生能够将思政学习和自身的专业学习相互的融合，在脑海中留下深刻的印象，逐渐地增强课堂教学的效果。

（二）改进课堂教学方式

为了使护理专业立德树人教育效果能够得到全面提高，教师需要转变以往的课堂教学模式，适当的改进当前的课堂教学方法，为学生后期的学习提供重要的保障。传统思政理论课由于诸多的问题导致学生学习效果无法得到全面提高，因此相关教师需要根据立德树人的教学要求更加贴合于学生当前的生活以及专业学习，使学生能够有丰富的亲切感，为学生高效率学习提供重要的保障。在班级教学中，教师在讲解有关医疗技术的临床护理案例，可以告诉学生在之前我国医疗技术并不是那么发达，通过各个科学家的奋斗以及努力逐渐和国际水平持平，减轻患者在临床中的痛苦。通过这样的教学活动全面地激发学生当前的爱国情怀，让学生能够坚定自身的专业发展，更加有毅力地投入到医疗行业中，具备较强的信心以及热情，为学生今后的学习提供重要的基础

[3]。

结束语

在当前高校护理专业教学课堂中加强立德树人的建设较为重要，能够将理论知识和职业道德培养进行相互融合，构建更加协同的课堂教学体系，使学生能够在学习专业过程中具备教学人文素质，真正认识到医者仁心的重要内涵，逐渐优化学生当前的学习思路，从而保证课堂教学的顺利实施，凸显立德树人在护理专业中的重要价值。

参考文献

[1]宋鹏.立德树人视域下医学护理专业创新人才的培养策略探究[J].文化创新比较研究，2020，4(11)：75-76.

[2]黄中岩，刘锦秀，崇月，等.“立德树人”视域下医学生职业道德教育现状及对策探讨[J].湘南学院学报(医学版)，2019，21(04)：64-66.

[3]王媛媛，王明，李影影，等.基于社会需求提升应用型护理人才培养质量的实证研究[J].智慧健康，2019，5(16):28-29.