多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中的应用价值评价

王小红

【摘要】目的 探究多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中的应用价值。方法 以56例老年性白内障患者为研究对象，均实施超声乳化手术治疗，其中28例实施常规护理，为对照组，28例应用多形式化健康教育模式，为观察组。对比护理效果。结果 观察组护理后HAMA评分、HAMD评分、术后并发症发病率低于参照组，P<0.05。结论 老年性白内障患者在手术治疗中应用多形式化健康教育模式，可消除负性情绪，预防并发症。

【关键词】多形式化健康教育模式；并发症；老年性白内障；

白内障是老年人常见眼部疾病，由于很多原因导致晶状体的代谢问题，造成晶体蛋白质变质变得混浊，临床表现为视力下降、怕光、严重时失明等[1]。白内障患者需要采取手术治疗的方法，例如白内障超声乳化吸出+人工晶体植入术，有效治疗疾病，改善视力水平。老年性白内障患者缺乏疾病知识，在术中治疗依从性差，需重视健康教育。本文将以56例患者为对象进行研究，探究多形式化健康教育模式的价值，具体如下：

1  资料与方法

1.1  一般资料

以56例老年性白内障患者为对象，时间在2020年9月-2020年12月期间。对照组，10例为男性，18例为女性；年龄处于68-82岁间（77.96±4.89）岁。观察组，12例男性，16例女性；年龄处于68—83岁间（77.45±4.69）岁。两组患者的一般资料对比分析，差异呈P>0.05。

1.2   方法

对照组实施常规护理：术前一天到病房进行访视患者，手术当日准备所用物品，术中护理配合，术后常规护理。

观察组实施多形式化健康教育模式：（1）在术前，医护人员访视患者，详细介绍围手术期治疗相关知识及促进康复的各种建议，缓解患者紧张焦虑，争取患者配合。讲述术前生理准备有关知识，包括肠道准备、抗凝处理等。（2）手术当天，向患者讲述麻醉知识，要求患者在医师指导下调整体位。（3）在术后，向患者讲述可能存在的并发症，如跌倒、坠床等。向患者讲述治疗情况，包括术后需在睑裂涂妥布霉素地塞米松软膏，使用无菌纱布遮盖术眼，胶布妥善固定。监测生命体征，观察眼部情况，告知患者术后注意事项，倾听主诉，以便缓解症状。向患者讲述正确用药方式，要求患者规范用药，并遵医嘱用药。给予患者环境教育，向患者讲述医院环境管理方案，如室内定期通风，保持空气清新，对室内的湿度、温度进行调节。

1.3   观察指标

对患者情绪状态综合评估，焦虑情绪评估量表是HAMA量表，抑郁情绪评估量表是HAMD量表。准确统计两组患者的并发症发生率。

1.4  统计学方法

研究数据应用SPSS19.0进行比较，P<0.05，有统计学意义。

2   结果

2.1 两组患者心理状态比较

对照组护理前HAMA评分是（12.56±2.12）分，HAMD评分是（12.67±1.65）分；护理后HAMA评分是（8.54±1.16）分，HAMD评分是（9.62±1.45）分。观察组护理前HAMA评分是（13.23±2.74）分，HAMD评分是（12.95±1.48）分；护理后HAMA评分是（6.16±1.23）分，HAMD评分是（6.09±1.34）分。

对于护理后HAMA评分、HAMD评分，观察组均更优，P<0.05（T=5.6784，T=5.8955）。

2.2 两组患者并发症发生率比较

对比术后并发症发生率，观察组更低，P<0.05（X2=4.5232）。如表1所示。

表1：两组患者并发症发生率比较（n/%）

组别	n	前房反应	角膜水肿	角膜上皮剥脱	发生率
对照组	28	1	3	2	4（14.29%）
观察组	28	0	0	0	0（0）
X2值	/	/	/	/	4.5232
P值	/	/	/	/	0.0419

3   讨论

目前，人们重视医院治病疗效，对于其他环节建设更加忽视，形成医院医疗强、护理缺乏、基层发展慢的现象[2]。临床疾病治疗中，采用合理、科学健康教育模式管理手段，完善教育知识体系，有效治疗过程，以便获取满意效果，确保人们的身体健康。老年性白内障患者因缺乏疾病有关知识，对治疗过程十分不利，需加强健康教育模式管理。传统健康教育是由医护人员对患者及家属采用口头教育，部分患者及家属不能熟练掌握疾病有关知识，在面对疾病的治疗时充满疑惑，担心疾病治疗过程，诱发多种恐惧、焦虑等负性情绪，不利于治疗[3]。多形式化健康教育模式是以ERAS理念为基础，在治疗不同阶段实施健康教育，包括术前、术后，内容涵盖了术前生理准备、体位管理、饮食指导、情绪指导等，患者充分掌握治疗过程，积极配合治疗。本次研究中，在老年性白内障患者治疗中应用多形式化健康教育模式，结果可见，观察组护理后HAMA评分、HAMD评分均优于对照组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组术后并发症发病率低于参照组，P<0.05。临床实践表明，老年性白内障患者伴随复杂的心理状态，包括紧张、担忧等，而这种不良情绪对疾病的治疗十分不利，可引起应激反应，影响手术进程

[4]。多形式化健康教育模式的展开针对性患者不同心态、不同年龄、不同文化程度和不同的疾病知识接受度展开分析，并讲分析结果作为制定个性化健康教育方案的依据，因此患者的接受干预后其生活质量水平得到改善[5]。

综上所述，老年性白内障患者在手术治疗中应用多形式化健康教育模式，有助于消除负性情绪，降低术后并发症发生率。

【参考文献】

[1]黄伟梅. 多形式化健康教育模式老年性白内障围手术期效果[J]. 包头医学院学报,2020,36(5):50-52.

[2]沈雨晴. 人文关怀护理在老年性白内障护理中的效果及焦虑,抑郁评分影响分析[J]. 医学美学美容,2021,30(11):123-124.

[3]尹晓洁. 老年性白内障护理中应用人文关怀护理模式的方法与效果[J]. 养生保健指南,2021(4):197.

[4]高夏晨. 人文关怀护理在老年性白内障护理中的效果及焦虑,抑郁评分影响[J]. 养生保健指南,2021(34):214.

[5]高燕. 人文关怀护理在老年性白内障护理中的应用效果评价[J]. 健康之友,2020(10):174.