[ ]新业态下工程管理专业五维就业教育体系构建理论研究

赵啸天

摘要：随着数字化信息技术的发展，建筑行业对工程管理专业人才需求越来越大，同时毕业生就业压力也逐步加大，本文目的就是探究新业态下工程管理专业毕业生就业影响因素并构建以政府、企业、高校、家庭、毕业生个人为主体的五维就业教育体系，帮助毕业生高质量就业。

关键词：新业态；工程管理； 就业教育体系

0引言

就业是民生之本，维系着人民的生存、尊严和价值，关系着国家的经济社会健康稳定发展。现如今随着经济社会的发展，高等教育大众化，毕业生人数每日剧增，随之而来的是毕业生的就业压力加大。作为我国国民经济的支柱产业，建筑业近年来飞速发展，推动着国民经济的稳定健康发展。为了工程管理专业毕业生毕业后能够满足新时代建筑业的发展要求，也为了企业能够招聘到适合自己公司发展的优秀人才，有必要构建新形势下的就业教育体系，帮助毕业生提高就业能力，从而能够在激烈的市场环境下谋取一席之地。

目前就业教育体系构建的研究主要集中高校层面，将高校作为就业指导的主要责任方，忽视了政府企业家庭以及学生个人对自身就业教育的作用，为了建立多方协同的就业教育体系，本文以工程管理专业为例，从政府层面出发，以毕业生对目前就业政策的熟悉了解以及满意程度作为评判依据对政府层面提出建议，以高校为核心建立适应人才发展的课程体系，以校企合作为抓手，深入培养学生的实践能力再反馈到日常教学中，探索出一条由校内到企业再到校内的课程体系构建新路径，同时也要重视家校协同共建，转变大学生传统就业观念，提高大学生对就业教育的认识，最终构建成以政府-高校-企业-家庭-个人的五维就业教育体系，帮助大学生高质量就业。

1.工程管理专业人才能力需求分析

为了促进工程管理专业学生提升就业能力，首先就要培养学生的专业能力。工程管理人才专业的培养需要两个阶段的努力。首先是通过学校授课进行理论知识的学习，使学生掌握本专业的基本技术、管理、经济等相关知识。之后再进行实践教学，通过企业的生产实习，使学生学到的理论知识内化为从事工程管理活动所需的各种能力，完成知识到技能的转换。

为了保证高校人才培养的供给侧和企业的产业需求侧能够契合，首先需要明确本专业在行业内目前所需要的知识技能。结合对多家企业的高层管理人员咨询对于工程管理专业毕业生的素质能力要求。具体的调查情况如下所示：

企业管理者对于工程管理专业人才能力需求
CR1 专业理论知识过强	CR6 具备良好的沟通能力
CR2 丰富的实践经验	CR7 吃苦耐劳
CR3 掌握一般的工程技术和方法	CR8 具备工程职业认同感
CR4 熟悉相关法规政策	CR9 有较强的合作意识
CR5 具备较强的组织协调能力	CR10 较强的责任心

2.五维就业教育体系的建构

2.1 政府政策对大学生就业的影响

政府促进大学生就业政策主要是指政府为解决大学毕业生就业问题而颁布的一系列政策措施等。为了鼓励高校毕业生就业，中央、各省相继出台了一系列政策，尽管这些政策的鼓励作用显而易见，但是保障机制的不健全使得毕业生缺乏职业安全感。多数高校毕业生对国家出台的各类鼓励政策并不十分了解，导致政策的发挥存在严重的局限性。具体来说，政府通过制定和推行相关政策，创造就业机会，优化大学生就业环境和条件，帮扶、促进大学生实现充分顺利就业，维护大学生的就业权益，配置和利用好人才资源。

2.2校企协同育人对大学生就业影响

目前的数字化建筑体系的发展对工程管理专业人才提出了新需求，当下高校的人才培养供给侧与企业的产业需求侧不能完全契合，工程管理专业人才培养亟待改革，要顺应时代发展潮流，针对性的培养目前行业所需的人才。产教融合的方式可以将高校与企业有效链接，通过融合企业的人才、设备、场景等先进资源，塑造学生成为高素质应用型人才，企业则可以通过高校的培养为自身输送人才，实现双赢。在某种程度上也促进了毕业生的精准就业。2.3家庭环境对大学生就业的影响

家庭环境对学生成长起着至关重要的作用，对学生价值观的养成、职业理想、择业偏好有重大影响。家庭环境也分为家庭软环境和家庭硬环境，家庭软环境指的是家庭整体的气氛或氛围，它诉诸于人的内在情绪和感受，对人起着潜移默化的作用，是家庭生活中人与人之间相互联系时所形成的一种气氛；家庭硬环境，是指特定的物质条件，它是人得以发展的基础条件。

2.4 大学生个体特征对自身就业的影响

事物的产生、发展都是内因和外因共同作用的结果，既是由它本身所固有的内部原因所引起，又同一定的外部条件密切联系。当今社会，年轻人更加独立自主，个体特征正向的影响着他们就业能力的养成，个体特征包括大学生自身的身体素质、心理资本、沟通能力、组织协调能力以及自主学习能力等，尤其是对于工程管理专业的学生，身体素质是基本的行业基础，而主观能动性是他们能否就业的保障。

3五维就业教育体系实施路径

3.1完善落实好毕业生各项政策，增强毕业生的职业归属感

良好的职业归属感是吸纳高校毕业生就业的一剂良药，这种归属感来源于合法权益的维护和工作生活的保障。因此，国家政策的落实是前提，进入企业的流动人员人事档案的保管、落户、劳动合同的签订、工资待遇的兑现、社会保险的缴纳等都应当获得国家行政管理部门的切实监督。此外，地方政府可依据本地实际情况配合国家政策，积极出台引导毕业生基层就业和中小企业就业的各类鼓励政策。

3.2加强教师队伍建设，培养“双师型”教师

打造双师型教育队伍有利于学生理论知识与实践知识的结合，近年来，高等院校积极聘请经验丰富的中高级工程师加入到教师队伍，也鼓励自有教师深入企业进行培训。企业导师与校内导师共同参与教学为学生提供了全方位的指导，既教授了工程管理专业基础核心理论知识，同时也将企业最新的技术方法、实际项目中的注意事项讲授给了学生，缩小了高校培养的人才与企业需求之间的差距。

3.3加强实践课程体系的制定

实验教学可以使学生置身特定的案例场景，调动学生主动学习的热情，独立实际的完成一项工作，也能熟练的掌握必备软件操作技能，这是锻炼学生实践能力最基本的方式。高校要为学生提供企业实习锻炼的机会，深入企业实践锻炼是实践教学的核心，在实际的工作中，学生可以接触到实际的施工项目，用实际经历来发现自身的不足，并且能够熟悉工程管理业务流程，培养自己的动手能力，增加自己对本专业的感知度。

3.4完善家庭教育机制

作为就业教育体系建立的一个维度，家庭教育不容缺失，我们应该结合不同家庭环境特点，深入进行家校联动，为毕业生个性化求职做好准备。同样家庭也不能只是为其提供经济支持、生活保障，让其心安理得地享受生活、思考人生，而是要积极与社会和学校配合，发挥 “助推器”的作用，引导学生积极就业，提升个人就业能力。

3.5 树立正确的就业心态

大学生要做好职业生涯规划设计,树立自己的职业生涯目标,才能使大学的学习更加有效,赢在起跑线上。遇到就业问题时,要学会调节自己的心态,使自己能从容、冷静地面对就业这一人生重大课题,并做出正确、理智的选择。一定要保持积极乐观的心态，主动地走出去去找工作积累经验，利用好社会资源、校企资源和家庭资源，准确评估自身条件，提早做好职业规划。

参考文献

1.葛具萍,陈玉峰.新工科背景下工程管理专业人才培养模式创新研究[J].产业创新研究,2021(21):154-156.

作者信息：赵啸天，男，硕士研究生，助教，河北保定人，研究方向为工程项目管理。

资助项目：天津理工大学中环信息学院青年教师科研育苗基金项目（2021KYSK02）；天津市教委新文科研究与改革实践项目：新文科背景下工程管理专业五维人才培养体系构建 

---

[ ]