我国少数民族音乐教育实践及研究的沿革

刘林珠

摘要：少数民族音乐中集合了少数民族地区的文化发展、地域特色和风俗习惯等元素，是艺术瑰宝。随着国家对于民族文化的重视，加强少数民族音乐教育已经成为必要的教育教学内容。本文主要分析了民族民间音乐艺术在音乐教学中的作用，以及教育实践，以作借鉴。

关键词：我国少数民族；音乐教育；实践；研究

我国的发展历史悠久，在国家历史发展的长河中产生了许多有价值的民族民间艺术，不同的民族具有不一样的艺术特色。为了将我国民族民间技术流传下去，2011年教育部明确提出，各民族优秀的传统音乐是必要的教学内容，音乐教育体系也将少数民族音乐作为必要的教学内容，帮助学生建立正确的认知，使音乐素养更为完善，推动少数民族音乐教学的创新发展。

1民族民间音乐艺术在音乐教学中的作用

1.1开设民族音乐教育，增强学生的民族意识

民族音乐产生于民间，往往与民间的风俗习惯、思想文化等有很大的关联。民族音乐教学，也是间接地帮助学生建立民族意识、民族精神的教育教学过程。民族音乐教学，一般采用的学生欣赏、学习民族音乐模式，使学生在潜移默化中吸收民族音乐中的民族情感、民族精神，强化个人民族意识。

1.2推行民族音乐教学，可以让学生了解中国文化

我国地大物博、历史悠久，几千年的历史沉淀了我国优秀的传统文化，在学习民族音乐的过程中可以了解到传统文化。音乐教育者可以通过民族音乐的教学，向学生传播传统文化知识，让学生充分了解到中国文化的艺术魅力，从而提升学生的爱国主义情怀和爱国意识。因此，民族音乐教育既可以增强学生的音乐文化素养又可以提升学生的民族自信心。

1.3推行民族音乐教育，帮助学生树立正确的民族审美观念

民族音乐教育是普及音乐素养的一种教育方式，民族音乐的多元化促使民族音乐以不同的民族特色展示在学生面前，不同的民族音乐会带给学生不一样的音乐审美。民族音乐的个性化特征可以提升学生的音乐鉴赏力和审美力，民族音乐讲究的是旋律美，运用旋律来达到作品外在美和内在美的统一。民族音乐对学生的心灵具有一定的净化作用，民族音乐干净纯真，没有太多的嘈杂声，给学生带来的是一种享受和欢乐。

2少数民族音乐的教育实践

2.1提升音乐教育工作者的专业素养和文化素养

音乐教育工作者作为传播音乐知识、提升学生音乐素养的主导者，要有扎实的音乐专业功底和能力。教师不仅熟知各类音乐知识，还对于中外的文化知识有一定的了解，掌握基本的音乐教学技能，有能力向学生教授民族民间音乐，对民族民间音乐有着很强的兴趣。学校要不定期地对音乐工作者进行培训，及时更新教师的音乐能力。

2.2结合本地民间音乐，充分挖掘当地音乐资源

音乐教学资源相对广泛，有些民族音乐学生无法理解，有必要结合当地的民间音乐展开教学活动。我国民族音乐的区域性决定了民族音乐的多样性，不同的地域具有不一样的音乐特色，民族音乐的教育教学也要与当地民族风貌和文化特色结合起来，加深人们对民族音乐的理解，激发学习兴趣。音乐工作者可以走到民间去访问，寻找当地民间艺人，将当地的民间音乐、民间艺人引入课堂。同时用发展的眼光，注重音乐学子创新性的培养，掌握更多的创造技法，推动民族音乐的长远发展。

2.3加强与学校的合作，营造良好的音乐氛围

民族音乐属于中国音乐文化的一部分，具有浓厚的民族性和广泛的影响性。学校作为落实民族音乐教育的执行者，要鼓励教师查阅资料了解民族民间音乐的发展历程和不同民族的民族音乐的差距及联系；鼓励学生深入了解民族音乐，全面把握民族音乐的艺术特色。学校要积极创设条件，方便师生了解民族音乐，充分利用校园资源进行宣传民族音乐。文化馆可以与学校密切合作，定期举行民族音乐欣赏大会，选择优秀的音乐作品进行欣赏，学校要积极落实教育理念，推进民族音乐教育的开展。依据学生的发展特征建立相应的民族音乐社团，以学生的年龄阶段，选择不同的音乐教学方式，设立合唱团，搜集民歌教小学生进行排练合唱，培养小学生的民族音乐兴趣；中学生则可以定期举办以班级为单位的民歌合唱大赛，丰富学生的校园生活，促进民族音乐的传播；构建民族音乐社团，广泛吸收大量高校学生加入社团，由专业教师指导学生，培养学生的民族音乐兴趣，给学生传授有关民族音乐的民族历史知识。

结束语

民族民间音乐是我国多民族历史在发展过程中遗留下来的艺术精华。少数民族音乐教育，是国家文化教育体系的重要构成，受到音乐领域和社会各界的广泛关注，用音乐加深人们对民族文化的理解，凸显民族特色和文化艺术，保障民族声乐教育的良好发展，全面提升学生的音乐素养。

参考文献：

[1]王泓鉴.教育均衡视域下我国少数民族地区学校音乐教育发展现状研究[J].音乐创作,2018(12):162-163.

[2]胡中园.关于少数民族音乐在我国高校音乐教育中的开展[J].黄河之声,2017(23):48-49.

[3]王雯雯.论我国少数民族音乐在世界多元文化音乐教育中的地位与作用[J].艺术评鉴,2016(10):26-27.