健康教育在小儿肺炎护理中的应用

陈晨 1 巩方旭 通讯作者

【摘要】目的：讨论健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：针对30名小儿肺炎患儿进行研究，同时分到对照组和研究组，每个组分到15名病人。对照组采用常规护理、研究组在采用常规护理的同时开展健康教育。对比研究组和对照组患儿家属的健康知识掌握情况以及对于护理的满意度。结果：研究组知识掌握情况强于对照组，护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对小儿肺炎患儿在采用常规护理的同时开展健康教育，能够使患儿家属深入了解健康知识，从而达到更好的护理效果。

【关键词】健康教育；常规护理；小儿肺炎

小儿肺炎和病毒、细菌感染有关。通常在患有肺炎后，会表现出咳嗽、呼吸困难等症状，而一旦错过最佳治疗时机，则就会造成心力衰竭，甚至有可能威胁到患儿的生命。但由于患儿年龄偏下，所以要比护理成年人具有难度。为此医护人员应在进行常规护理的同时，针对患儿家属开展健康教育，以提高患儿家属的护理能力，从而达到更好的护理效果。那么接下来，本文就来对30名小儿肺炎患儿进行研究。具体报告如下。

一 资料和方法

1. 一般资料

对从2020年8月到2020年11月所收治的30名小儿肺炎患儿进行研究，同时分到对照组和研究组，每个组分到15名病人。对照组采用常规护理、研究组在采用常规护理的同时开展健康教育。研究组男女患儿分别有8名和7名，年龄在8个月到7岁之间，平均年龄为（3.57±1.84）岁；对照组男女患儿分别有9名和6名，年龄在8个月到7岁之间，平均年龄为（3.67±1.92）岁。所有患儿家属均同意接受本次研究，并签署了同意书。研究组和对照组资料相比，差异没有统计学意义（P>0.05），有对比性。

2. 方法

对照组：对患儿进行用药护理，并时刻掌握患儿的病情，然后进行相应的护理。

研究组：（1）对患儿家属讲解和疾病有关的知识、引发肺炎的原因，以及在护理过程中所需要注意的问题。另外，还要通过开展疾病讲座的方式，来丰富患儿家长的健康知识储备^【1】。并对患儿家属所不理解的健康知识进行解答，以进一步提高患儿家属的护理能力。^【2】（2）在饮食方面要以清淡且易消化的食物为主，切不可吃具有刺激性的食物，并要让患儿在平时多喝热水。（4）告知患儿家属细菌感染是患上小儿肺炎的主要原因，以让患儿家属在平时多注意患儿的卫生，以免遭受细菌侵犯。同时还要告诉家属，若患儿产生不适反应，要马上接受治疗。

3. 观察指标

1. 通过自制的健康知识问卷评估患儿家属对于健康知识的掌握情况。满分100分，最低0分。80分-100分代表优秀、60分-79分代表良好、0分-59分代表差。（2）通过调查问卷法调查患儿家属对于护理的满意度。满分100分，最低0分。80分-100分代表特别满意、60分-79分代表比较满意、0分-59分代表不满意。

4. 统计学方法

通过SPSS20.0软件研究处理数据。健康知识掌握情况、护理的满意度通过%呈现，行x²检验。P<0.05，则差异具有统计学意义。

二 结果

1. 对比研究组和对照组的健康知识掌握情况

研究组的健康知识掌握程度优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。

见表1 对比研究组和对照组的健康知识掌握情况（%）

分组	例数	优秀	良好	差	掌握率
研究组	15	8	6	1	93.3
对照组	15	6	5	4	73.3

（二）对比研究组和对照组的护理满意度

研究组患儿家属对护理特别满意的有10名、比较满意的有4名，不满意的有1名，护理满意度为93.3%；对照组患儿家属对护理特别满意的有7名、比较满意的有4名，不满意的有4名，护理满意度为73.3%。经对数据的研究处理，研究组和对照组差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组的护理满意度高于对照组。

三 讨论

小儿肺炎属于呼吸道疾病，症状主要包括咳嗽、呼吸困难等。若不尽快的接受治疗，则会导致神经系统、消化系统损伤，甚至还会影响心脏功能，诱发心力衰竭

^【3】。为此应在进行常规护理时，对患儿家长开展健康知识教育，以加强患儿家属的护理水平^【4】，这样一来就能够达到比常规护理更好的护理效果。通过本次研究的结果来看：研究组的健康知识掌握程度优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组护理满意度高于对照，差异具有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，对小儿肺炎患儿在采用常规护理的同时开展健康教育，能够使患儿家属深入了解健康知识，并还能够达到更好的护理效果。

【参考文献】

[1] 孙萍. 健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究[J]. 东方药膳,2020(6):134.

[2] 夏雪. 健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果[J]. 东方药膳,2020(15):238.

[3] 尹红云. 健康教育在小儿肺炎护理中的应用[J]. 实用临床护理学电子杂志,2019,4(22):172,179.

[4] 赵录梅,王德霞,陈芳. 健康教育在小儿肺炎护理中的应用[J]. 健康必读,2020(20):160.