如何运用多媒体网络技术优化初中书法教学

江薇

摘要：随着传统文化越来越受到重视，关于书法的教育教学已经成为初中的教学中不可或缺的一部分。

关键词：网络技术；书法教学；初中教学

引言

学习书法有助于提高学生的素质和建立自信心。现阶段，多媒体教学方法给书法教学和教育带来了更大的便利，但也给初中书法教育和教学带来了新的挑战。本文分析了初中开展书法教育教学的重要意义，重点论述了多媒体技术在初中书法教育中的地位与教学方法。

一、初中书法教学的问题

目前，一些初中开设了书法教育和教学课程，书法的重要性与日俱增。然而在现阶段，书法教学在教育方法、教育水平、教育方法、学生关注度、学生接受度等方面还存在一系列问题。书法教育难以满足一般书法教学的要求，必然会影响书法教学的质量。虽然初中教育逐渐提高了书法教育对学生的重要性，但是目前仍存在着许多的问题。部分教师对书法教学的认识不足，缺乏专业知识，教学质量参差不齐。因此他们很难系统地教导学生。书法课也最终成为一个只传授书法技巧而缺乏书法艺术和审美教育的书法课。

二、多媒体教学的优点

多媒体具有存储方便、容量大、图像直观、快捷方便等特点，特别适合初中书法的教学，具有较强的可操作性和技巧性。与两千多年的书法历史相比，在信息技术应用于书法教学之前，书法信息的记录、保存、处理和传播非常不方便。大多数学生都在努力寻找著名艺术家的真迹，很难接近精湛的书法技巧，更不用说学习了。而在信息时代，将多媒体技术引入到书法的教学中能够为学生提供众多的参考目标。

三、利用多媒体优化初中书法教学

（一）提高教师的水平

教学方法的掌握取决于教师自身的实际水平。在当前的教学改革之后，教师逐渐从主导学习走向引导学习，但不可否认的是，教师的水平依然决定着教学的质量和效率。书法课程教师应具备足够的书法知识，能够结合多媒体时代背景的分析，熟悉多媒体教学，有效地利用相关多媒体设备进行教学。在当今多媒体教学时代，教师应熟练掌握多媒体教学方法，将多媒体教学方法与学生教学结合起来。学校可以对教师进行培训，使每位书法教师都能够了解自己所从事的教育工作，了解学生需要学习的部分，进而使教师能够结合多媒体教学方法，全面对初中阶段的书法教学进行阐释。

（二）激发学生兴趣

培养学生的学习兴趣是课程教学的基础，同时培养学生的兴趣在书法基础教学中也越来越重要。在学生的学习和生活中有许多电子设备，因此老师可以从这里开始培养他们利用多媒体设备学习的情趣。数千年来的中国书法教学传统并没有认真对待这些问题。直到20世纪，书法教学才开始注重兴趣的培养和自信心的建立。然而，由于条件的限制，效果一直很差。在初中阶段，大多数学生认为书法学习枯燥乏味，因此教师的工作重点是找到吸引学生接受书法的方法，促使学生们对书法产生兴趣，在这之后再对他们进行技法教学。在这之后，我们就很容易促使学生主动学习书法知识。虽然不同的学生对汉字有不同的理解，但是他们书写的汉字的外观也是不同的。为了让学生书写更美丽的汉字，教师需要积极利用数字辅助教学平台，向学生展示丰富的书法技巧。

（三）清晰教学目标与定位

老师要结合多媒体教学手段，完善书法教育与教学，确立教学目标。教学目标的确立有助于课程的阶段划分，使学生掌握课程前一阶段的要求后，能够进入下一阶段的学习。教师应结合多媒体教学手段，在课程开始前进行教学分析，同时对本学期所教授的课程进行划分和细化，确立多元化的教学目标和总体教学目标。在教学目标的划分上，教师应根据大多数学生的要求进行划分，并在了解学生平均水平的基础上为学生设定目标，避免因目标过高或过低而造成教学效率低或低，同时针对中等水平较高或较低的学生个体适应目标，使每个学生在课程结束后都能感受到自己的学习成果，从而达到教育教学的目的；书法教育教学课程的定位是教学的重要组成部分之一，学校和教师应该清晰的明确课程定位。学校应该将书法欣赏课程和书法实践课程分开，但这并不意味着两者不能融合。在教学中老师要避免混乱，将书法鉴赏与书法实践和谐地结合起来。

（四）营造积极的学习氛围

我们要利用信息技术加强师生之间和学生之间的沟通，形成良好的师生互动和广泛学习的气氛。教师需要引导学生定期或不定期地在不同领域交流学习经验和实践经验，并可采取研讨会、观摩比赛等形式。这种学生之间的交流可以形成一种良好的学习氛围，有利于提高学生实践练习的效果。另外，通过对基础书法教学的实践，我们可以发现在书法教学和书法练习的环境中，通过节奏缓慢、风格优雅的音乐作品的演奏更有利于学生体验书写的节奏，提高学生对书法的感知能力。所以我们可以利用多媒体设备，搜集和演奏中国传统音乐作品例如古筝、古琴等器乐乐曲。这些曲调具有高雅的情调和优雅的风格，能够深刻地影响学生的心灵，进一步提高练习的效果。

结语

随着时代的发展，书法开始走向独立。在这样的发展形势下，我们必须大力创新教学模式，整理存在的书法问题，更好的促进书法教学的发展。

参考文献：

[1]董弟林.运用多媒体网络技术优化初中书法教学的思考[J].课程教育研究,2018(25):43.

[2]李奕,陈寿年.初中硬笔书法教学中的以“慢”胜“快”——微小教学初探[J].大众文艺,2018(03):230.