肝胆外科护理带教中导师制的应用模式分析

钟丹

【摘要】目的 肝胆外科护理带教中导师制的应用模式分析。方法 随机抽取2019年7月－2020年7月在我院肝胆外科实习的实习护生共80名，按照数字表法分为对照组同观察组，各40名。对照组应用传统护理带教模式，观察组应用导师制护理带教模式。对比两组实习护生的带教考核成绩。结果 两组在带教考核成绩的对比上有差异，观察组成绩高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 肝胆外科护理带教中应用导师制模式，可提高实习护生的理论成绩、实操成绩，值得进一步推广应用。

【关键词】肝胆外科；护理带教；导师制；应用模式

临床护理带教一直以都是护理教学的重要组成，其中，肝胆外科作为医院的重要科室，历来都是护理带教的重点。肝胆外科在医院中主要负责肝胆管结石、肝脏及胆道恶性肿瘤等疾病的治疗。就实际情况来讲，肝胆外科的手术较为复杂，引流管较多，所以护理难度也相对更高。这种情况下，医护人员需要具有扎实的理论基础以及护理技能，方能应对肝胆外科患者的护理。受上述因素的影响，肝胆外科护理带教的开展历来备受关注。以往在进行肝胆外科带教时，主要应用的就是传统护理带教模式，但其效果相对较差。所以在进行肝胆外科护理带教的过程中，适时应用导师制进行护理带教就显得切实可行。对此，此次研究将围绕着肝胆外科护理带教中导师制的应用模式进行分析，详细如下：

1 资料和方法

1. 1. 一般资料

随机抽取2019年7月－2020年7月在我院肝胆外科实习的实习护生共80名，按照数字表法分为对照组同观察组，各40名。两组实习护生均为女性，对照组年龄20-24岁，平均（22.42±0.38）岁，观察组年龄20-24岁，平均（22.73±0.44）岁。本科实习护生26名，专科54名。两组的基本资料对比无明显差异（P＞0.05）。本次研究排除无法配合完成考核的实习护生。

1. 2. 方法

1.2.1对照组

对照组应用传统护理带教模式，即按照实习大纲完成相应的教学内容。

1.2.2观察组

观察组应用导师制护理带教模式，向每名实习护生安排导师，并要求导师对实习护生进行指导培训，以提高实习护生的综合能力。同时导师还要帮助实习护生制订学习计划，确保学生动手能力提高。最后，导师还要结合肝胆外科的实际情况，指导实习护生学习病情观察以及其他应急技能。总之，导师制应用后导师要强化对实习护生的知识培养、护理技术培养，同时还要不断提高实习护生的批判性思维能力

1. 3. 指标观察

评价对比两组实习护生的带教考核成绩，包括实操成绩、理论成绩，分值为百分制。

1. 4. 统计学处理

使用SPSS24.0统计学软件，P＜0.05，有统计学意义。均数±平方差（ ±s）为计量资料，百分比为计数资料，x²、t值检验。

2 结果

研究结果显示，观察组的实操成绩、理论成绩均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。如表1：

表1 对比两组实习护生的实操成绩、理论成绩（ ±s，分）

组别	人数	实操成绩	理论成绩
观察组	40	90.2±3.5	88.7±4.4
对照组	40	79.7±3.6	76.5±4.1
T值		13.226	12.830
P值		0.000	0.000

3 讨论

肝胆外科是医院的重要科室，此类疾病大多会对患者的健康造成严重威胁。并且在肝胆外科的实际护理中，涉及的输液通道、引流管较多，这明显增加了肝胆外科护理的难度，所以临床医护人员需要具备专业的护理能力。而从临床带教的角度出发，因肝胆外科相关护理工作具有护理难度大、复杂等特征，所以开展临床带教较为困难。因此，若要提高护理带教的质量，肝胆外科就需要应用高效的临床护理带教模式，从而确保临床护理带教的效果。所以可在肝胆外科护理带教开展过程中，应用导师制进行相关工作。导师制带教模式是将导师指导贯穿于实习护生的整个实习过程，并通过向每位实习护生安排导师的方式，使实习护生能够得到专业且具有针对性的指导，这样便可显著提高实习护生的专业能力。同时通过导师指导的方法，实习护生的包括批判性思维能力等综合能力，同样可以得到显著提高。而在导师的选拔安排上，肝胆外科需要按照一定的严格标准进行选拔。首先，导师需要具备丰富的工作经验，并富有责任心。其次导师本身还要具有扎实的肝胆外科护理经验，并且要确保其有熟练的技能。最后，肝胆外科导师还应具备良好的组织能力、沟通能力，并且对肝胆外科实习的每个环节有深度的了解等，这样方能确保导师制应用后可以直接作用于实习护生综合能力的提升。总之，导师制应用后可以直接作用于实习护生各项能力的提升，使实习护生在实习期可以有良好的实习体验，并掌握更多的肝胆外科相关护理知识以及其他综合能力，这对于实习护生日后的职业发展有着重要意义。

本次研究结果显示，观察组的实操成绩、理论成绩均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。由此可见，导师制应用后能够及时弥补传统护理带教模式的不足，从而确保实习护生实操成绩、理论成绩的提升。并且通过导师制的应用，实习护生自身的综合能力，亦能有一定提升，从而提高肝胆外科带教的质量。

综上所述，肝胆外科护理带教中应用导师制模式，可提高实习护生的理论成绩、实操成绩，值得进一步推广应用。

参考文献：

[1]刘洋莉,刘君. 持续质量改进在肝胆外科临床护理带教中的价值研究[J]. 中国卫生产业,2020,17(11):143-144+147.

[2]陶敏洁,雷宇. 导师制下分层次教学模式在护理带教中的应用效果研究[J]. 中国高等医学教育,2020(10):81+130.