军校学员战斗体能训练的现状及对策研究

魏一峰

摘要：从当前军队院校的课程安排当中可以看出，战斗体能训练的课程安排变得越来越少，更多的体能训练活动主要是由虽然自身在课余时间自行组织自行安排。练得方法相对比较单一，训练的手段也十分落后，在训练的过程当中，更多的是围绕着基础体能进行训练，体能训练的系统化有待进一步的提升。军校学员是未来军事战争当中的主要带兵人，所以军队院校学员的体能训练，应当围绕着部队实战以及未来几个方向。

关键词：军校学员；战斗体能；体能训练

一、引言

军队院校，培养着未来能打胜仗的优秀军事人才的重要责任，在军队训练的过程当中，则必须按照实战化的要求来进行体能训练，切实的做到打仗需要什么就苦练什么。通过这样的方式来进一步提升军校学员的战斗体能。

二、体能训练存在的不足

（一）认识不清，忽略了体能训练的实际意义

战斗体能训练从本质上来看是实现我军强军目标，促使我军官兵具有相当的体能，能够满足日常训练的需要，也是在很大程度上履行我军历史使命的影响重要保证。面对当前越来越复杂的军事环境，体能训练工作，已经成为新形势下军队院校开展各项实战演练的重要基础。这是当前军队院校当中的体能训练，其训练的最终目的是为了达标或者考核完成，体能训练的检验结果，更多的是以考核的方式来进行的，这已经在很大程度上成为了部分军队院校的常态。

（二）体能训练手段单一

当前体能训练重点是围绕着学员的体能而开展的，在训练内容训练方式以及训练方法等层面，存在着十分明显的单一性。从而促使了很多学员在进行体能训练的基础过程当中，更多的是以俯卧撑仰卧起坐引体向上等老一套的训练模式来进行训练。从而导致了体能训练不能够很好的与实战相结合，特别是在体能训练的过程当中，体能训练与武装训练分离的现象较为突出，没有体现出打仗需要什么，平时苦练什么的宗旨。

（三）场地缺乏

从当前的现实情况来看，军队院校的体能训练场地更多的是以田径场或者操场为主，得突出不同兵种的特色，在训练的过程当中与实践相脱离，尤其是在武器装备的配置以及携带层面存在着明显的不足，训练更多的适宜同一个方式来开展的，没有很好地结合不同兵种的特色，这必然会影响体能训练的实际结果。

三、战斗体能训练的对策

（一）科学地做好体能训练的规划

学员的体能训练大致来说可以分为三个阶段，在第一阶段也就是训练的起始阶段，是学员刚刚进入军校，这个阶段适合采用传统的训练方法，加强对于学生基础体能的培养，包括小幅度的肌肉训练和耐力训练等等，通过这样的方式来进一步提升学员的基本体能素养，为适应今后的战斗训练，提供必要的基础；第二阶段是发展阶段，主要是利用大31年的时间，更多地贴近部队，按照不同的要求来进行体能训练，这一阶段的训练应当秉承着高难度高强度的要求，采用一些系统的训练方法。通过这样的方式来进一步的加强体能训练；第三阶段是保持阶段，主要是指利用大四一年的时间来进行训练，以达到巩固提高的目的。

（二）创新训练方式

基础的体能训练是战斗体能训练的重要基础，在进行体能训练的过程当中需要重视基础体能训练的作用。与此同时，要添加一些战斗体能训练的方式，比如学员的军事单兵战术和战场环境，对于不同体能的需求。是在训练的过程当中需要重新练的基本功入手，通过实施基础体能使用，战斗和战场心理素质的模块化训练，进一步加强训练的城市化和针对性，引导学员将体能训练提升为战斗体能训练。

（三）改革考核机制

通过考核来提升战斗体能训练的效能，还存在着一定程度的问题。应当进一步总结军队院校改革的实际经验，尽可能的去多挖掘一些考核资源，在考核的过程以及考核指标占比层面要积极的探索一些新的路子，从而进一步的优化考核机构，除了数学体能训练与实战训练的指导思想形成有效的结合，制定更加科学更加细致，更加合理的考核方案。与此同时可以尝试构建联考平台，积极的利用院校的训练资源，以实战为中心来开展体能考核，让学生的日常训练能够更加贴近实战，。

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