浅谈面向创业教育的高职院校思政课教学改革

徐奇峰

摘要：“思政课”既是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，又是对学生的创新创业能力进行培养的主要阵地，本文主要从思想政治教育与创业教育相融合的必要性入手，对面向创业教育的高职思政课教学改革问题进行了探究。

关键词：创业教育；思政课教学；改革路径；教学改革措施

前言：国家创新体系建设工作的开展，为高等院校的人才培养工作提出了一些新的要求。在第二届国际技术与职业教育大会召开以后，创业教育开始在国内的高职院校中得到了推广。创业意识和创业精神品质的培养，是高职院校创业教育体系中的重要内容。它们与思想政治教育中的理想教育和道德教育之间存在着一定的联系，创业教育中的诚信经营实践也和思想政治教育之间存在着相互融通的关系。面向创业教育的思政课教学体系的构建，可以为高职院校思政教学的创新提供一定的帮助。

一、思想政治教育与创业教育相融合的必要性

从思想政治教育与创业教育之间的关系来看，前者可以为后者提供一定的教育方向和精神动力，后者可以对前者的教育渠道进行有效拓宽[1]。从创业教育对思想政治教育的实效性所带来的影响来看，二者在本质层面具有一定的相似性。创业教育的目标是对学生的创新意识和创业能力进行提升，思政课教学可以让学生对党和国家的方针政策进行了解的基础上，对自身的创新意识进行发挥。思想政治教育是对高职院校大学生的世界观、人生观和价值观进行培养的主阵地，它可以对学生的社会实践能力进行提升，创业教育可以为学生的创业意识和创业精神的培养提供一定的帮助。创业意识与学生良好的实践能力的结合，可以让学生的创业能力得到有效提升。因而思想政治教育与创业教育之间的融合，可以让思政课的科学性和实效性得到有效的提升。

二、思政课堂促进创业教育的路径

（一）依托主题教育，对创业教育的内容进行完善

以社会主义理想信念为核心的主题教育是高职院校思政课教学中的主要内容[2]。理想信念教育可以让学生对理想信念在学生成长成才的过程中所发挥的作用进行了解。也可以让学生正确面对创业过程中可能要面对的逆境局面。利用思政课的主题教育对创业教育进行完善，可以让学生创业积极性进行充分调动。

（二）利用校园文化活动和社会实践活动丰富学生的职业体验

校园文化活动和社会实践活动是高职院校思政课教学的重要组成部分。这些活动的开展，可以让学生的见闻和经历得到丰富。校园文化活动可以对学生对创业相关问题的兴趣得到充分激发。对此教师需要在指导学生进行职业认识分析的基础上，对自己的创业方案进行确定。在对思政教学中的“道德品质”的相关内容进行讲解的过程中，教师可以将“职业精神”的有关内容渗透到教学之中，进而通过一些实训活动对学生的创业能力进行培养，在这一过程中，高职院校也可以借助思政课程帮助学生树立正确的择业观念。

（三）利用心理健康教育帮助学生解决职业困惑

心理健康教育也是高职院校思政教学的重要内容。心理健康教育的开展，可以让学生对自身的性格和气质进行充分了解，进而在帮助学生确定创业方向的基础上，让学生的心理素养得到有效强化。学生心理素质的强化，可以为学生的创业提供一定的帮助。在对思想政治教育的针对性进行强化以后，学生在创业期间应对挫折的能力也会得到有效提升

三、面向创业教育的高职院校思政课教学改革措施

（一）对思政课的创业教育内容进行充分发掘

目前我国的高等院校并没有建立专门化的创业教育课程。理论基础在创业教育的开展过程中发挥着重要的作用。思政课教学也是对学生的创业理论基础进行强化的一种有效措施。对学生的政治素养进行提升，是高职院校思政课的主要教学目标。将创业教育的有关内容渗透进思政课教学内容之中，可以让学生的创业意识得到有效提升。以思政课教学中的理想信念的内容为例，这一部分内容与创业教育之间的结合，可以让学生对创业创新与个人的理想信念之间的关系进行了解。职业精神教育与思想政治教育之间的结合，可以让学生的职业道德水平和法律水平得到有效的提升。在思政课教学开展过程中，教师也需要引导学生参加一些校内外的文化活动，也要借助和谐健康的校园文化对学生的就业竞争力进行提升。

（二）构建创业教育服务平台

创业教育的开展，可以让高职学生更好地满足社会发展的要求[3]。目前我国正处在经济社会转型发展的关键时期，针对高职生在就业方面所面临的新形势。在对学生的思想政治理论知识进行强化的基础上，为学生构建创业教育服务平台，可以让学生的创业意识得到提升。对国家就业创业政策、创业成功案例和创业失败案例的宣传，可以让高职学生对创业就业问题产生相对理性的认识。创业教育平台与人才市场、就业单位和社会需求之间的对接，可以为学生创业提供一种较为明确的方向。

结论：思想政治教育与创业教育在教育内容方面存在着相融性的特征。面向创业教育的高职院校思政课教育体系，可以从学生的理想信念、创新品质、创业精神和职业道德等方面入手，让学生在树立正确的就业择业观的基础上，对自己的就业创业问题进行合理规划。以学生的发展为目标，对思政课教学进行改革，可以让思想政治教育的科学性和实效性得到有效的提升。

参考文献：

[1]向莉.面向创业教育的高职院校思政课教学改革[J].创新与创业教育,2014,03:61-62.

[2]马德龙.创业教育与高职“思政课”教学改革的思考[J].教育与职业,2010,06:128-129.

[3]张忠立.思政课教学提升高职学生创新创业意识的研究与实践[J].科技资讯,2016,06:130-132.