英语课文任务型教学模式例说

黄梅兰

《英语课程标准》倡导任务型教学模式，要求教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”教学途径。采用“任务型”课文教学法，学生从一开始就处于主体地位，在教师的指导下学会思考，学会发现，从而逐渐培养自主学习、自我发现的能力和大胆尝试、勇于探索的精神。

下面笔者以必修IUnit3为例，对任务型教学模式的运用作简单的探讨和分析。

Step1Leadinginandwarmingup

开展生动活泼的读前活动，其目的是激发学生阅读前的兴趣和求知欲，并使其初步感知课文内容，为正式阅读作准备。行之有效的方法之一是利用插图，通过问问题、讨论的形式和言简意赅、提纲挈领的导语，逐步引入本课的话题。也可根据课文的类型特点，向学生介绍与课文话题相关的背景知识和内容，让学生对将要阅读的内容有一个总体印象，激发学生的阅读欲望，为下一步带着问题快读和掌握阅读技巧铺路。

Task1:Withthedevelopmentofmodernsocietyandeconomy,travellingisgettingmoreandmorepopularwithpeople.Asweallknow,travellingisafunwaytogainlifeexperience,especiallyinsummerholidays.Wherehaveyoueverbeenbefore?Howdidyougetthere?Ifyouaregivenachancetotravelaroundtheworld,whatkindoftransportationswillyouchooseandwhy?Whatwillyoutakealong?Nowlookatthefollowingpicturesanddiscusstheminpairs.Thefollowingmayhelpyou:enjoybeautifulscenery,enrichourknowledgeandbroadenourhorizons,makefriends,begoodtohealth.(givestudentstimetotalkfreely)

Step2pre-reading

通过Pre-reading，让学生了解有关湄公河的知识，为学习课文打下基础。

T:HaveyouvisitedtheMekongRiver?Ifnot.Let’slearnsomethingaboutit.

ShowapictureoftheMekongRiverandthebriefintroductionofit.Askthemtopointoutthecountriesitflowsthrough.Atthesametime,letthemenjoythebeautifulsightsalongtheMekongRivertoarousetheirinterestinit.

Step3Fast-reading

学生快速阅读全文，理清文章脉络，了解课文大意，明确文章的主题思想。这一过程旨在培养学生快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力。阅读前教师要先向学生提出问题，让学生带着问题阅读。

Task2:Nowreadthetextandthenworktogetherwithyourpartnerstofindoutthetopicsentenceofeachparagraphandsumupthemainideaofthetext.

Step4Detail-reading

这一步主要是引导学生逐段仔细阅读课文，了解课文的主要情节和信息，培养学生把握文章事实细节的能力以及对文章的深层理解。

Task3:ReadthetextagaincarefullyandgettheanswerstoEx.Oneonpage19.

Task4:WehavegotthegeneralmeaningofthepassageandweknowWangWeiandWangKunhavesomesimilaranddifferentattitudesaboutthetrip.YoumayhaveashortdiscussionwithyourpartnersandfinishEx3onpage19.

Step5Languagefocus

该阶段帮助学生疏通疑难，对一些新词、词组、句型结构、惯用法、语法现象等语言障碍进行排除，旨在巩固所学语言的难点和重点，发展学生用英语解决问题的能力。

任务型教学模式是语言教学的有效途径，因此，需要教师在教学中积极探索，大胆实践。更重要的是，教师要根据阅读教学的目的和需求，针对学生的整体水平，精心设计一系列由浅入深、由易到难且形式多样的阅读任务，也可充分利用课本上的习题，使不同程度的学生都能在教师的引导下自读自练，并从中体验成功的乐趣。