初中生偶像崇拜现象的调查研究王海丽

王海丽王惠萍指导教师

摘要：偶像崇拜在初中学生中是一种很普遍的现象。虽然偶像崇拜在不同时代、不同个体都存在一定的差别，但总体来说，青少年时期张扬个性，展示自我是偶像崇拜的特征之一。初中生的偶像崇拜特点是多元化、自主性和差异性，是理性和非理性的交集。偶像崇拜对于初中生的影响来说既有积极地一面，也存在消极的方面。因此，正确认识初中生偶像崇拜的类型、发展特点及其存在的主要问题，探究其原因，思考解决的对策，具有重要的意义和价值。

关键词：偶像；崇拜；初中生

随着时代的发展，人类崇拜的偶像也在不断地变化，已经逐渐由自己虚构出来的人物形象，如神、佛等转移到了活跃在大众媒体关注下的具体人物上，比如歌星、影星、体育明星等。随着网络等现代媒体的作用，他们逐步成为了现在初中生崇拜的主要对象。初中生对偶像崇拜不仅是精神上的、内在的崇拜，还表现为一种外在的崇拜，即有的学生学习偶像的穿衣打扮、模仿偶像的言行举止、关注偶像的生活习惯。主要目的是通过对偶像的崇拜和模仿，从中获得最大的精神享受。学生认为他们的偶像是流行、时尚的代表。青春偶像已成为学生自我的代表。偶像崇拜是初中生向成年发展的一个必然经历的阶段，一直伴随着他们整个青春期的成长。

一、初中生偶像崇拜的特点

偶像崇拜在初中学生中是一种很普遍的现象。经过调查，百分之八十的同学都有特别喜欢，或者特别崇拜的某个明星，百分之二十同学，对自己喜欢、崇拜的明星已经达到了疯狂的地步。初中生的偶像崇拜具有以下几方面特点：

（一）初中生的偶像崇拜具有多元化特点。

首先，歌星、影星、体育明星是学生偶像崇拜的主要对象，即三星。青春靓丽的外表、张扬的个性、充满活力是这类偶像的主要特点，这一类型的偶像在初中生的偶像崇拜中占有重要的地位。其次，有时同一个偶像会被很多初中生同时崇拜，但是他们都有不同的崇拜原因，并且对偶像有不同的的价值判断。换言之，每个人对同一偶像的看法是不同的。再次，初中生偶像崇拜的多样化。归纳为六种：偶像仰慕、偶像理想化、偶像浪漫幻想、偶像心理认同和偶像商品消费。

（二）初中生偶像崇拜具有自主性特点。

现代影响初中生偶像崇拜的因素有很多种，特别是网络媒体的宣传，初中生通过密切接触电视，网络等大众媒体，使得他们对偶像的选择具有自主性。对于家庭、学校、社会让学生接受的教育榜样激不起他们的内心共鸣。学生自主选择的崇拜对象，反而更能激起他们主动的模仿和学习。

（三）初中生偶像崇拜具有差异性特点。

调查显示，学生对偶像崇拜具有很大的差异性。偶像崇拜的人数女生多于男生，女生大多数倾向于崇拜歌星、影星；男生大多数倾向于崇拜体育明星、领袖伟人等。随着年纪增长学生对于偶像崇拜的人数呈现下降趋势，崇拜著名人士和体育明星的人数则基本上随年级的增长而呈现上升趋势，而对于父母、老师等的崇拜则无明显变化规律。偶像崇拜城市初中生人数高于农村的学生人数。

（四）初中生对偶像崇拜具有理性与非理性的特点。

根据调查，初中生崇拜的偶像最主要的条件是：才华横溢、个性突出、有很强的人格魅力、对社会有突出的贡献。这说明当今初中生对于偶像的崇拜并不仅仅局限于表面，并非盲目追星，随波逐流。他们内心对于偶像崇拜还是有自己的认识和见解，是有一定独立性和认识性。但是，由于初中生年龄特点，在理性的同时还具有把青春偶像理想化、浪漫化和绝对的非理性的因素。初中生认为自己的偶像是世界上最完美的人，即便偶像有什么缺点，也会被他们淡化，失去对偶像理性判断。

（五）初中生偶像崇拜具有易变性、发展性的特点。

当今社会，明星不断地推陈出新，层出不穷，使得初中生不断变换着自己的偶像。电视、网络传媒对初中生对偶像的选择的影响也很大，初中生对偶像的更新会随着传媒焦点的转移而变换。

二、初中生偶像崇拜的原因

初中学生偶像崇拜的特点具有多样性，导致学生青春偶像崇拜的原因是多方面的。

首先，偶像自身的原因。偶像的优秀品质、较强的能力和巨大的成就是吸引学生崇拜的原因。还有偶像出众的外貌也是他们崇拜的主要原因。男生往往更看重于偶像的才能，而女生对偶像的外表则更加青睐。

其次，学生自身的原因。初中生偶像崇拜的原因是多元化，复杂的。由于学习压力较大，他们往往去寻找一种精神寄托。在这一特殊时期，初中生的从众心理比较严重。他们的理性思维能力较差，并且认知、情感、能力、人际交往等各个方面都发生了特殊的变化，出现了一些比较特殊的心理行为反应。

三、偶像崇拜对初中生的影响

现今，偶像崇拜对初中生的影响越来越受到社会各界的关注。概括的说，偶像崇拜对初中生的影响既有积极性，也有消极性。

（一）偶像崇拜对于初中生的积极影响

1.情感替代。中学时期是心理断乳期，学生极力想要从父母的束缚中摆脱出来。所以，他们通过对偶像的崇拜，寻求一种遥亲感。偶像崇拜使初中生在某种程度上能够实现情感自治，使青春期学生自身不稳定的情绪得到了一定的缓解。

2.个性激励。由于初中时期的偶像都是学生自己选择的，不同于来自学校、家庭、社会施加的榜样人物。他们对于自己选择的偶像会积极主动地去模仿。因此，偶像崇拜对中学生的发展推动力是巨大的，尤其是在初中生的学习与成长过程中遇到挫折的时候，偶像便成了他们精神支柱。

3.自我完善。偶像的优秀品质、成功的经验激励着初中生的自我完善。通过自身的努力，不断缩小与偶像的差距，并且希望能够成为偶像那样的人物。通过对偶像的学习发现自己的不足，以促进个体的自我成长。

4.团体归宿。初中学生具有很强的从众心理。当他们发现自己的意见和行为有别于群体时，就会产生一种怕被孤立的心理，倘若有谁不能知道几位明星，就会被认为是跟不上时代的人而被大家所不顾。因此，初中生就会极力想要与集体一致，产生从众的心理。

（二）偶像崇拜对于初中生的消极影响

1.荒废学业。有一部分学生把偶像崇拜当成了他们自己学习生活的全部内容。把大部分的时间和精力都投入到了偶像崇拜活动中，在很大程度上影响了自己的学习和生活。让偶像崇拜变成了自己的首要任务，反而把自己最主要的学业荒废了。长此以往，整个人的生活重心就发生了变化，不仅把自己的学业荒废了，而且还浪费了自己的大好时光。

2.失去自我。从心理学上讲，当人们非常崇拜某个人时，就会导致一种认知上的光环效应。所谓光环效应应该是指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主管印象。这种品质特点就是爱屋及乌，这种光环像月亮的巨大光晕似的，不断的向着周边去弥漫、扩散开来。从而使自己的追星行为变得盲目又冲动。那么由于这种心理的驱使，整个人就会失去明辨是非的能力。容易把现实与理想混为一谈，失去了现实中的自我成长和追求。

3.形成不良品质。初中学生现在正处于青春期，容易冲动，他们对于自己的自我约束能力还没有达到一定的强度。有些学生偶像崇拜都已经达到了走火入魔的地步了，为了追星花费了大量的金钱。更有甚者，有些学生在花光了自己的零用钱、压岁钱之后，又为了使自己继续追星，不惜向父母索要，甚至去盗窃等违反社会规范的行为。这样的不良行为既影响了青少年的健康成长，也给社会带来了不安定的因素。

所以，我们要充分发挥偶像的积极作用，一方面让它在最大的程度上给学生带来正面影响，激励他们学习偶像的积极正确的一面，它能让学生受益匪浅。另一方面，我们也呼吁老师家长，要正视学生的偶像崇拜现象，能够深入学生其中，了解他们的心理，对学生的偶像崇拜行为能够起到一种导航行为。对学生的偶像崇拜行为给予更多的理解和帮助，让偶像崇拜对学生的成长过程是一种激励，要发挥它的正能量的一面，把伤害降到最低，让学生在整个青春期能够健康快乐地成长。

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导师点评：

本文提出了一个非常现实的问题“初中生的偶像崇拜现象”，文章从初中生偶像崇拜的特点、原因、影响三个方面进行了理论阐述。其中，主要阐述的是初中生偶像崇拜的几个特点，这是一个比较现实的问题，值得我们去研究探索，初中阶段是一个比较敏感的阶段，对学生的后期发展与成长的意义挺深远的。文中对偶像崇拜的影响写了积极与消极两个方面，本文有一定的实践意义。文章结构合理，层次清楚，逻辑性强，不乏一些有价值的见解，具有一定的创新性，是一篇比较优秀的研究成果。如果在如何化解偶像崇拜的消极影响？怎样让偶像崇拜的积极影响更加的引导好学生？这些方面有深入的论述，则更加全面系统、更具有实用性和创新性。

作者简介：

王海丽，女，山东烟台，鲁东大学2015级教育管理教育硕士.