电力企业员工教育培训管理分析

周敏

摘要：随着社会经济的快速发展，电力企业也获得了较快的发展。就电力企业而言，职工的流动性并不是很大，而且具有较高的稳定性和较强的专业技术水平。电力企业要想进一步提高技术型人才和管理型人才的综合素质，就必须开展培训活动，然而，由于受到部分因素的制约，并未获得较好的培训效果。基于此，文中对这些影响因素进行了分析，并且提出了相应的解决措施。

关键词：电力企业；员工教育；培训管理

新时代背景下，企业的发展离不开人力资源的建设，在大力发展创新型企业的当今社会，高效产出不仅有利于企业对资源进行优化配置，而且也可以提高企业的市场竞争实力，然而，要想达到高效的目的，就必须提高员工的工作水平和创新能力。为了加快提升员工的工作水平，在开展同职业教育培训相关的活动时必须了解市场形势，通过应用先进的技术来提升职工的工作能力，构建完善的激励机制来激发职工的创新意识，从而有利于促进电力企业教育培训工作的顺利开展。

1.加强职工教育培训的重要性

现如今，尽管电力企业在机械设备与技术方面取得了一定的成效，但是，要想在激烈的市场竞争中立足长远，就必须不断地进行改进和创新，从而有利于提高自身的综合竞争实力。然而，这就要求企业不仅要具有大量的才智资源，而且还要拥有较多的具有创新能力的创造性人才，因此，有必要加大专业知识方面的宣传力度。

人力资源的主要组成部分就是人，因此，要想构建一支完善的电力企业队伍，就一定要对人员引起足够的重视，不断加强员工的教育培训工作。站在生产运行和技术监管的角度来分析，当前电网建设具有较大的发展空间，并且容量和电压指数均较高，这就要求企业员工学习和掌握大量的专业知识，同时还要提高自身的业务水平，然而，只有通过学习才能使其得到提高。大部分企业都未对职工的教育培训工作引起足够的重视，往往认为是在做无用功[1]。但是，从某种程度上来看，一旦企业对职工的教育培训工作和专业知识方面引起足够的重视，就会在职工进行学习的过程中使其意识到培训的主要目的是为了最大限度的发挥出自身的才能，从而有利于员工在日后的工作过程中将自身价值得以体现。如果员工充满了学习热情，就会建立工作目标，从而有利于调动其工作积极性。不然，职工极易在工作的过程中产生惰性，进而降低了其工作热情。甚至会出现跳槽的情况。通过上述例子的鲜明对比可以看出教育培训的重要性。电力企业在开展教育培训管理工作时主要坚持以人为本的原则，帮助员工在工作的过程中树立自信心，从而可以在无形中提高电力企业的价值。

2.电力企业开展教育培训活动的主要目的

首先，提高员工的知识技能。为了顺应现如今的信息化发展形势，电力企业必须在知识和技术方面加强创新，职工要想紧跟时代发展潮流，符合工作发展的需求，推动企业的可持续发展，就一定要始终具有学习新知识和新技能的能力，提高自身的价值。其次，完善职工的人格。大多数电力企业的职工都是长期工作在一线的人员，其个人情绪和行为举止极易对电力企业的安全生产造成一定的影响。因此，完善职工的人格有利于使职工得到全面发展。职工通过教育培训既能够提高工作业绩，同时还可以使职工的升职要求得到满足。职工的生活质量得到提高的前提下，还有助于生活水平的提高。再次，使职工树立正确的职业理念。开展教育培训活动既能够使员工学习到新知识，同时还能吸取新理念，从而有利于将现有的不符合社会发展的传统价值理念得以改变。形成科学的价值观，以此来提高职工的综合素质，推动企业的进一步发展。最后，提高组织管理效率。通过开展教育培训活动来获取一定的知识与技能，进一步提高企业自身的经济效益，推进企业逐渐向前发展，这也是对人力资源进行培训的终极目标[2]。

3.电力企业员工教育培训管理对策

3.1建立培训目标、提供优质服务

对工作思路进行调整，确定好对员工进行教育培训的主要目的与要求。教育管理员工的目的就是为了保证其在安全愉悦的氛围中顺利地接受培训。培训部门不可以只重视对员工进行安全教育管理方面的培训，同时还不能一味地依靠制度来约束员工遵守纪律。针对员工开展教育培训管理工作的过程中，一定要进行角色的转换，善于思考，提高服务意识，从员工的角度出发来思考问题。通过同委培单位进行有效沟通为员工提供同自身发展要求相适应的教育管理服务，力求得到员工的认可。员工通过教育培训，不仅可以提高专业知识和实操能力，而且也能够提高业务水平[3]。

3.2培训设计同职工自身的职业发展相结合

要想保证职工自身的发展同企业步调一致，就应该对职工加强教育培训。通过各种形式的培训设计既有助于提高职工的专业知识技能，同时也可以提高职工推进电力企业实现长远发展的能力，只有对职工个人发展的教育培训加以充分考虑，才可以使其乐于接受并进行主动投入。健全的培训机制能够使培训文化得到优化，推动企业文化的进步，进而促使职工加快实现自身的发展。如果培训机制可以将职工的发展同企业发展相结合，就会提高其参与教育培训活动的积极性。职工想通过教育培训来提高自身的综合素质，而且企业也要拥有综合素质较高的职工为企业的发展提供服务。培训机制必须同人力资源的激励机制和考核体系相结合才可以使双方的需求得到满足。另外，在落实培训机制的过程中应该进行不断的改善，从而有利于同企业自身的发展需求相适应。除此之外，还应该建立健全培训方面的激励制度，激励可以有效的激起职工的学习和工作热情。企业可以定期组织开展部分活动，比方说，同培训内容相关的知识竞赛活动，对于表现突出的职工给予其物质上或精神上的奖励，这样有利于调动职工参与教育培训的积极性，进而形成一个较好的培训气氛。

3.3采取适用、实用的培训方式

对职工进行教育培训一定要将其自身具有的主体作用得以发挥，培训形式直接决定着培训效果的好坏。员工可以具有不同的水平，课程设置的长短也可以不一致，学习形式主要由员工来决定，全日制、半日制和业余的形式都可以，在教育培训的过程中尽量达到优质、小批量和多品种。当前，电力企业主要采取模块培训、模拟培训和现场培训的培训方式。

模块培训就是将工作在一线的生产职工培训内容划分成通用知识、岗位知识以及岗位技术，然后再将各方面内容加以细化。模拟培训就是参照正在运转的真实设备构建一个完整的培训系统，使其具有各种正常运行的功能[4]。通过应用模拟系统对实际的生产工作情况、运行条件以及故障状况进行模拟，接受培训的员工不管是在学习知识还是总结经验方面均能够取得较好的效果。现场培训就是把现场需要的技术和技能作为培训的重点，移动培训车和培训课件作为载体，通过将课件讲解理论同培训车的操作技能相结合，送培训到生产一线，使培训和现场实际进行紧密的结合，将培训中心具有的资源优势、专业上的优势和人才方面的优势送到企业和班组，这也是加强班组建设的有效方法。

结束语：

综上所述，电力企业员工教育培训管理属于一项长期的工作，要想落实好此项工作，就一定要从战略高度出发，形成同时代发展需求相适应的培训理念，建立科学合理的培训机制，保证员工在工作的过程中可以不断提高自身的知识技能，从而有利于创建一支专业素质过硬的员工团队，为电力企业的进一步发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]潘成南,张挺.电力企业员工教育培训管理模式的改进[J].企业改革与管理,2017(12).

[2]徐嫔.分析电力企业员工教育培训管理工作的重要性[J].低碳世界,2013(10x):126-127.

[3]丁占晓.电力企业员工教育培训管理浅析[J].工程技术:全文版,2016(11):00207-00208.

[4]李小亮.加强电力系统员工教育培训管理工作的策略[J].工业b,2015(5):00302-00302.