浅谈电力员工培训积极性的提高策略

张明辉

摘要：提高电力企业员工的培训学习积极性是提升电力企业培训效果的重要环节，通过增强员工学习意识、加强培训内容与员工实际工作的紧密性、建立健全培训反馈机制可以有效提高员工的培训积极性，从而达到增强员工个人技能的目的。要通过现代的人力资源管理方式来实现员工个人与企业的互利共赢、共同成长。本文探讨了电力员工培训积极性的提高策略。

关键词：电力；员工培训；积极性；策略

1前言

电力企业的培训工作，主要是提升企业员工的凝聚力；提升企业员工的业务能力；提升企业员工的责任意识。一方面，电力企业要组织，和计划行之有效的培训工作，另一方面，企业员工要积极的参与培训工作。只有这样双管齐下，才能更好的提升企业员工培训效果，才是最科学最行之有效的培训方式。

2电力企业员工培训的意义

第一点，提升电力企业员工业务水平。在电力企业培训的过程中，提升企业员工的业务水平和业务能力是毋庸置疑的。在制定电力企业培训计划时，一定要有针对性的设计科学的企业员工，专业知识培训计划，不断提升在岗员工的业务水平，提升企业员工的个人工作水平，提升企业员工适应工作环境的能力，最终实现电力企业培训工作的核心意义。

第二点，提升电力企业员工工作积极性和凝聚力。在电力企业培训的过程中，提升企业员工的整体凝聚力和工作积极性，是非常有意义的。在电力企业培训中，可以适当的加入奖罚机制，让电力企业员工更加积极的参与培训，并且，通过整体的培训活动，增强企业员工对于工作的责任感。以电力企业为家，构建共同的价值理念，接受和欣赏企业文化。这对于电力企业员工今后的工作也是具有长足影响的，只有电力企业员工更加认同他所服务的企业，才能更好的发挥自身的潜力。

3提高电力员工培训积极性的策略

3.1制定合理的员工培训的计划

制定合理的完善的员工培训计划是保证员工培训工作能够如期展开的重要内容,在制定员工培训计划时,要注意考虑以下因素对员工培训工作效果的影响:(1)培训目标是培训计划的基础。只有制定了合理科学的培训目标,才能进行下一步准备工作。可以说培训目标是指导整个培训工作的第一要素。因此,电力企业必须根据企业的长远发展战略与企业的实际发展情况制定合适的员工培训目标。(2)培训对象是保证员工培训有效性的关键。参加企业员工培训的工作人员必须是企业需要的人才类型,要对参与培训的员工进行合适的分类,例如对老员工进行的培训与对新员工进行的培训进行区别,才能确保员工培训的有效性与针对性。(3)培训时间的合理性是保证员工培训工作效果的重要因素。在制定员工培训计划时,相关的工作人员要根据员工的实际工作情况对培训周期、每次培训时间长短等要有明确合理的安排,以便参与培训的员工对自己的工作进行合理的安排。在保证员工培训效果的同时,确保员工的正常工作状况。(4)培训内容的准确性是保证员工培训效果的重中之重。一般企业在制定培训计划时,会根据企业的发展实际情况与发展需求制定符合企业长远目标的员工培训内容。还要注意的是对电力企业的各个部门制定合理的新员工培训内容,以便新员工可以对企业环境与工作任务有准确及时了解,尽快参与到正式工作中。(5)培训师是企业员工培训工作中最重要的角色。企业在选择培训师时,一定要对培训师的专业能力与综合素质进行专门考察,并且要对培训师的相关资格证件进行检查,确保培训师持证上岗,才能保证员工培训工作的效果。

3.2加强对企业员工培训工作的监控管理

对电力企业员工培训工作进行监控是确保能够及时发现员工培训工作中的不足,尽快调整与改进的重要手段与措施,所以,电力企业最好制定严格的科学的监控管理制度,按照企业制定的员工培训目标与培训内容等指标进行全程监控管理。对培训过程中不遵守培训制度的员工进行相应的处罚,提高员工参与培训的积极性。并且要对企业员工的培训结果进行一定考核,尤其是对电力企业的操作人员必须进行实际操作检查,确保其对电网运行操作的规范性,才能真正提高电力企业员工的专业水平。最好将企业员工参与培训的成绩与其升职、绩效等进行联系,以此端正员工对培训的态度,增强员工参与培训的积极性与主动性。

3.3创新培训方法

第一点，对于目前的电力企业培训工作而言，正处于新旧培训理念更迭之际，在这个过程中，电力企业的培训师一定要掌握好分寸，基于电力企业的培训目标和培训要求，适当的运用新技术和新方法，对于电力企业员工进行培训。

第二点，在整个企业中，企业员工的接受能力是不同的，有些员工他的基础业务能力是相对较强的，有一些员工，对于新知识的接受能力是存在欠缺的，在制定培训方法时，一定要平衡二者之间的关系，一方面，不影响接受能力强的员工的培训进度，另一方面，也要支持和鼓励，接受能力较差的员工积极进行培训活动。平衡电力企业内部员工的综合业务能力，以其达到整个电力企业员工总体实力的提升。

第三点，在电力企业工作生活中，经验，与理论知识是并重的，在对于电力企业员工进行培训时，绝不能仅仅只停留在课本，一定要深入实际，坚持培训工作理论与实际并重，以理论为切入点，以实际工作经验为拔高，从而提升电力企业内，员工的业务能力和综合实力。在此环节中，可以适当的让老员工进行经验讲坛，点出理论与实际相结合时可能会存在的问题，从而让培训工作更加立体化，深刻化。

3.4理论与实践相结合

理论和实践相结合的培训模式已经得到了广泛的认同。因此，为了使电力企业培训活动达到预期的效果，就需要企业加强硬件环境和软件平台的建设，可通过多媒体网络化教育模式，为员工提供更多可自由参加培训学习的时间和机会，有效提高员工自我适应与自我学习能力。网络培训课程的学分制，也可以方便针对不同类型的员工依据个人工作兴趣和爱好选择合适的课程，从而提高学习的自觉性和效率。而良好的培训实践操作，是检验培训工作是否取得成效的重要一环，这一方面的需要定期对培训成果进行检验，及时发现培训工作中存在的不足，另一方面，实践操作能力的高低，是检验培训是否取得成果的最有效的“试金石”。这也要求企业领导需要重视实践操作的重要性，加大对实践操作硬件方面的投人，将新技术、新成果及早引入到企业中，从而为提高企业生产效率以及人才队伍建设取得良好成果奠定坚实基础。

3.5发挥激励机制的作用

电力企业员工培训不仅促进员工个人进步，还要建立相应的激励机制促进员工培训动机的生成。将激励机制贯穿于整个培训过程，在培训结束后，公司及时检验员工的培训效果，对考评成绩优异的员工进行适当的奖励，对考评成绩较差员工进行言语批评或者物质惩罚。让每个参与培训的员工充分认识到企业内部的竞争压力，消除员工的岗位惰性，激发员工自我成长的意识，建立企业内部的岗位竞争机制，在压力环境下，促进每个员工的进步，也逐渐形成企业内部的良性竞争，激励每个员工通过参加培训获得职位上的晋升或者薪资待遇上的加薪，更好的实现员工的自我价值。

4结语

综上所述,对电力企业员工培训工作进行有效管理时，一定要根据企业实际的发展需求与长远发展目标制定合理的员工培训管理机制，并且要重视员工自身的发展需求，将员工自身的发展需求与企业的发展目标结合起来，这样可以形成企业与员工共同成长与发展的良好趋势。

参考文献：

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