李文锋

例谈后进生的转化

当今社会，竞争激烈，作为社会中的人，承受着各种各样的压力。而作为学生中的困难生，面对着来自老师、家长及社会的压力，更是备感压抑。在注重素质教育的今天，转化困难生，成为每一个教育工作者必须面对的问题。对困难生的转化，严管严教固然是一种必不可少的方法，但对困难生的某些方面采取适当的宽容，却会收到事半功倍的效果。“严于律己，宽以待人”是一种美德。宽容是一种体谅，是一钟理解和关心。宽容并非是放任自流，撒手不管，相反，宽容是一种感情的投入，是一种对困难生的包容。从心理学的角度分析，多次受人宽容的人，情感会得到感化，从而产生自愧和负疚感，这种心理会使人产生动力，催人奋发，从而达到转化的目的。有了情感上的碰撞，困难生从心理上便接受了我们的教育，这是成功的第一步。同时，因为困难生往往能力不足，自信心不强，加上长期积聚的惯性，他们往往表现出言行不符，出尔反尔，甚至是感而不化，教而不改的情况。因此，转化困难生对于班主任来说要注意下面一些艺术和技巧。

一、要揣摩学生的心理，找出合适的方法。

在找学生谈话时，要事先进行角色转换，这是谈话成功的关键。如果不注意，那么谈再多的话，也起不到好的效果，甚至只能事倍功半。譬如：上半学期，我的初二<4>班有两个同学参加了偷窃学生饭票的违法活动，盗窃数目很大，影响很恶劣，学校已经抓住了这两个人，准备给他们处分，许多老师习惯性的劈头就骂：“你们这两个人，既然会做出这种无耻的事。”那样这两个学生就会一言不发，好象认罪一样。有些老师认为经过这样一通臭骂，这样的学生就会悔改了，其实，这样没有一点效果。原因就在于，你根本就没有设身处地的学设身处地的想。这两个学生做了坏事情心理压力已经很大，已经伤的很深，你在往伤口撒一些盐，你看这种做法会好吗？相反，我知道此事后真诚给他们讲“金无足赤，人无完人”。每个人都有犯错误的时候，有了错误改正过来就是个好人，一切可以从头再来。我这时没有打他们，也没有骂他们。结果，两个学生自己哭了，泪流满面。他们自己很感动。他们决定一定改正错误，果然到了学期末，他们没有任何违纪。是啊！他们正处于青春的叛逆期。如果班主任老师只知道训斥，他们的腻烦心理就会加重，就会和老师对着干，这样后果就可想而之了。

二、要充当好两种角色。

苏霍姆林斯基说：“教师爱学生，不能姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母的温存睿智与严格要求结合的爱。”但在实际教学工作过程中，有些班主任往往不能清晰的意识到自己运用表扬和批评手段的目的所在。他们仅抱着“我是为学生好”的想法盲目从事；或根据自己的喜好，随便进行表扬和批评。中国古语说的好：“严是爱，宽是害”。班主任要爱自己的学生，但是爱学生并不代表溺爱，如果“宠爱”和“溺爱“的话，那就错了。上学期，我们班有个叫黄丹的女生，因为偷拿了父亲50元，去和同学过生日，回到家后，她被父亲大骂，结果在凌晨2点钟离家出走，她母亲打电话给我，我当时既着急又害怕，一个女学生深更半夜出去，万一发生什么事情，后果不堪设想。，后来在南浔镇的一个场所找到了，找到她之后，她死活不肯到学校里来，我通知她母亲，让黄丹同学在家反省两天。结果，她母亲告诉我，她之所以不肯到学校来，因为她害怕见到我。后来我亲自到他们家做工作。我先给她分析了这件事的前后经过，她有哪些优点，其父亲在这件事上有什么过错，然后又讲出她的错误所在，分析的她无话可说，后来她心悦诚服的接受了。

三、要耐心热情，及时抓反溃。

我们面临的教育对象中，难免有后进学生，对后进学生，不能急于求成，毕其功于一役。例如：对学生作弊，我这样和他谈话：“老师是了解你的，你很想把这门课考好，你也一定知道作弊是错误的。但你一定是出于某种原因，才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我啊？”人非草木，孰能无情？教师既严肃又不失热情关心的话语，学生是心领神会的，这有利于他放松紧张情绪，清除逆反心理。诚恳真挚的态度，语重心长的告诫，会感动学生的。

每次谈话后，要及时检查，谈话是否起了作用。检查方式可以是教师直接观其行听其言，也可以通过其他学生间接了解。这就是及时抓反溃一发现有进步，就要及时鼓励，在适当场合公开表扬。如果通过检查，发现前次谈话效果不大或者没有效果，教师不要焦躁，更不要气馁，应及时查找原因。只要找到症结，对症下药，耐心治疗几个疗程，还是可以收到谈话效果的。

学生是最敏感的，当学生们感到老师是关心他们的，是他们的知己和朋友的时，那么他们也能很容易接受老师对他们的要求，所以，班主任在平时的教育中，一定要仔细研究学生、认真理解学生，清楚学生的需要，宽容学生的错误，同时投入百分之百的耐心和热情，这样后进生们就会慢慢的取得进步。

总之，对后进生的教育和转化是基础教育的一项重要任务，也是落实素质教育要求的重要组成部分。班主任和任课老师眼光要看的更远，觉悟要更高一点。因为后进生的教育转化关系到教育能否真正面向每一个学生，关系到素质教育的大局。让我们班主任认真积极的做好后进生转化工作！