护理专科生从事基础护理意愿的调查分析

张丽

【摘要】目的：调查分析护理专科生从事基础护理的意愿。方法：随机抽取2016年8月—2017年5月在校的护理专科生317名，以问卷方式调查其从事基础护理的意愿，统计并分析调查结果。结果：94.6%学生同意所学专业有益于工作及生活，90%以上学生认为护士职业价值体现在技术性工作与支持性工作两方面，75.4%学生认为护士社会地位一般，81.4%学生认为工作后能够成为合格的护士，64.7%学生愿意奋斗于护理工作岗位。愿意从事的基础护理工作前5位为整理床单位（95.6%）、协助患者床上移动（92.4%）、协助患者进食进水（89.6%）、安全防范（89.3%）、协助患者翻身及有效咳嗽（88.3%）；最后5位为留置导尿管（50.2%）、足部清洁（46.7%）、会阴护理（41.6%）、床上使用便器（39.1%）、失禁护理（26.8%）。一年级、女性、个人兴趣选择护理专业学生从事基础护理意愿评分高于二三年级、男性、其他原因选择护理专业学生，差异显著（P＜0.05）。结论：护理专科生从事基础护理的意愿比较低，应针对性的改进护理教育方法，以提升其工作意愿。

【关键词】护理专科生；基础护理；从事意愿；调查

【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2017）30-0207-02

临床护理及专科护理中，基础护理具有基础性的作用，是患者最需求的，生活护理、观察病情、护患沟通、健康教育等均属于基础护理中的主要内容，若临床护士不能充分的认知基础护理工作，会出现消极怠工、依赖家属或护工的行为，不仅降低护理质量，而且无法获得患者及社会的认可与尊重，进一步降低其工作意愿及积极性，因此，护理教育开展时，教育者应充分的了解护生从事基础护理的意愿，从而针对性的调节教育方法，提升其从事意愿。

1.资料与方法

1.1一般资料

随机抽取2016年8月—2017年5月在校的护理专科生317名，男21名，女294名；年龄18～22岁，平均（19.9±1.6）岁；独生子女224名，非独生子女93名；家庭居住地：城市167名，农村150名；亲属从事护理工作：是62名，否255名。纳入标准：均为全日制专科生，经普通高考录取，自愿完成研究调查问卷，排除中专升大专学生。

1.2方法

由本研究人员自制“基础护理从事意愿”调查问卷，内容包含以下几方面[1]：

（1）一般资料：包含年龄、家庭状况等；

（2）职业认同情况；

（3）从事基础护理的意愿；

（4）不同群体从事基础护理的意愿评分，分为年级、性别、护士职业价值体现等，非常愿意3分、可以尝试2分、不愿意1分，总分越高，意愿越强。

1.3统计学分析

采用SPSS18.0统计分析，计量资料利用t检验，P＜0.05表明差异具有统计学意义。

2.结果

2.1职业认同调查结果

（1）所学专业有益于工作及生活：同意300名，占94.6%（300/317）；不同意6名，占1.9%（6/317）；不清楚11名，占3.5%（11/317）。（2）护士职业价值体现：技术性工作153名，占48.3%（153/317）；照顾性工作30名，占9.5%（30/317）；支持性工作134名，占42.2%（134/317）。（3）护士社会地位：较高30名，占9.5%（30/317）；一般239名，占75.4%（239/317）；较低48名，占15.1%。（4）工作后能够成为合格的护士：可以258名，占81.4%（258/317）；勉强可以50名，占15.8%（50/317）；不可以9名，占2.8%（9/317）。（5）愿意奋斗于护理工作岗位：非常愿意99名，占31.2%（99/317）；愿意205名，占64.7%（205/317）；不愿意13名，占4.1%（13/317）。

2.2从事基础护理的意愿调查结果

整理调查问卷发现，愿意从事的基础护理工作前5位为：整理床单位303名，占95.6%（303/317）；协助患者床上移动293名，占92.4%（293/317）；协助患者进食进水284名，占89.6%（284/317）；安全防范283名，占89.3%（283/317）；协助患者翻身及有效咳嗽280名，占88.3%（280/317）。

愿意从事的基础护理工作最后5位为：留置导尿管159名，占50.2%（159/317）；足部清洁148名，占46.7%（148/317）；会阴护理132名，占41.6%（132/317）；床上使用便器124名，占39.1%（124/317）；失禁护理85名，占26.8%（85/317）。

2.3不同群体从事基础护理的意愿调查结果

一年级、女性、个人兴趣选择护理专业学生从事基础护理意愿评分高于二三年级、男性、其他原因选择护理专业学生，差异显著（P＜0.05），见表1。

3.讨论

医院中，基础护理工作的中心为患者，通过护理措施科学的实施，减轻患者痛苦程度，促使患者尽早康复出院。未来临床护理工作的生力军之一为护理专科生，其从事基础护理工作的意愿会对临床实习效果产生直接影响，而且就业后的工作能力也会受到一定的影响。由本研究调查结果可知，学生职业认同情况存在明显的不足，在具体的基础护理工作方面，学生更愿意从事专业成分多、体力消耗小、干净性强的护理工作，而仅有较少专业成分、较大程度消耗体力、较为污秽的护理工作从事意愿低，而且学生的性别、年级及选择护理专业原因不同时，从事意愿也存在明显的差异。造成此种调查结果的原因除了学生怕脏怕累、不了解护理工作之外，还有兴趣的因素，因此，护理教育开展过程中，教师要在着重培养学生对护理工作兴趣的基础上，引导学生逐渐正确的认识基础护理工作，增强其从事意愿[2]。

综上，护理专科生目前从事基础护理工作的意愿较低，应进一步的改进教育方法，适当的开展临床实践，以提升其意愿，良好就业的同时，保证其在工作岗位中扎实的开展基础护理工作。

【参考文献】

[1]张倩，李秀明，杨佳红.护生从事基础护理的行为意愿调查[J].当代护士(下旬刊)，2012，(11)：147-148.

[2]李丽，叶文琴，李凤萍，等.强化基础护理对护生职业认知与情感的影响[J].护理研究，2015，25(26)：2368-2370.