以人才培养和学科建设为牵引、建设创新型医院

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摘要：在社会经济的发展进程中，民众对医院治疗服务的要求越来越高，而医院的人才水平和学术能力往往决定着医院的医疗服务品质。为了向民众提供更优质的医疗服务，创新型医院已经成为大部分医院的发展趋势。因为创新型医院的建设是通过人才培养和学科建设来进行的，所以不但提高了医院在人才和科研领域的硬实力，还有利于医院形成创新型文化，增强医院的市场竞争力。本文主要对人才培养和学科建设在创新型医院建设中的作用展开研究，为医院的创新化发展提供借鉴。

关键词：人才培养；学科建设；创新型医院

目前，由于民众对医院的要求标准不断升级，使得医院所承担的医疗压力越来越大，但是大部分医院在进行改革发展时无法找到明确的方向，从而令医院的转型效果并不显著。而创新型医院以创新理念为核心，以人才培养和学科建设为发展方向，通过现代化的管理体制和先进的学术研究理念对医院的人事制度和科研方法进行创新改革，进而提高医院的实力，推动医院医疗服务能力的深化建设，让医院更加适应社会的要求。

1创新型医院概述

1.1创新型医院的基本内涵

创新型医院是一种以创新为核心发展理念的医院组织形式，是大型综合性医院现代化发展的主要方向。强调通过创新来提升医院的市场竞争力。传统型医院在发展中比较重视服务质量、经济效益以及社会形象，而创新型医院在进行发展工作时更加侧重于人才培养以及学科建设，通过培养创新型人才来提高医院的医疗服务水平，同时加深医院的发展潜力，通过对创新型学科建设来构建学术交流平台，为医院的医疗科研项目和人才培养提供机会，从而实现医院治疗技术的进步[1]。

1.2人才培养和学科建设的关系

人才培养和学科建设时创新型医院建设的重点工作内容。学科建设是医院实现创新发展的基础，因为只有创新的学科建设才保障医院有开展人才培养的实力。人才培养则是创新型医院发展的动力，通过培养创新型人才来完成医院管理、服务、技术、经营等全方面的创新，而且人才的专业能力以及合理的人事变动直接决定着医院发展的上限，关系着医院的市场竞争力[2]。因此，学科建设和人才培养具有相互作用的关系，两者相辅相成，同进同退。简单的讲，创新型医院的建设需要两者的共同进步，单靠其中的一方很难实现，因为，医院没有优秀的人才培养体系以及规范的人事制度，会造成医院人才的匮乏，从而影响到医院的学术研究，进而导致学科建设举步维艰，同样，如果医院无法建设高层次的学科平台，也会导致人才的培养深度受到很大的局限，令医院难以补充高端的创新型人才。

2通过人才培养和学科建设，建设创新型医院的具体方法

2.1人才培养

2.1.1改革人事制度，提高人才培养水平

传统人事制度很难培养出先进的人才，以适应创新型医院的需求，因此，医院要通过改进人事制度，利用行政管理、职权分配、监管机制等手段，让人事制度充分发挥出应用的作用，提高医院创新型人才的培养水平。

第一，建立合理的奖惩机制。通过合理的奖惩措施可以在医院内部形成良好的竞争环境，同时激发医务人员的积极性，让其自发的去学习业务知识，提高人才的专业能力。第二，职位创新。医院中的部分关键职位，如科室主任，不仅工作量巨大，还承担沉重的压力，通过对科室主任职位的创新，分为两人担任，一人专司学术科研，一人负责行政管理，不仅减少了科室主任的工作量，还医院在管理和科研上的效率。第三，完善新人培养机制。医务工作不仅要求医生具有过硬的专业知识，还需要有丰富的工作经验，但是目前的新人往往缺乏相应的锻炼机会，因此，在人才培养创新中，要加大对新人的培养力度，如在医院内部建立科室主任助理制度，有利于锻炼新人[3]。

2.1.2加大资金扶持力度

创新型医院要加大在人才培养和学科建设上的资金投入力度，为两者的进步提供物质保障。通过资金可以建立高规格的薪酬福利制度，同时为学术研究创造可行条件，有利于吸引先进的优秀人才。而且，在资金的保障下，医院可以选拔优秀的在职人员进行学习深造，为医院培养创新型人才。最后，利用资金可以购入先进的医疗设备以及科研设备，有利于创新型学科建设工作的深入开展，提高创新型学术研究的质量。

2.2加大学科建设创新力度

现代社会的疾病发生了很大的变化，病因更加复杂，在治疗时往往会涉及到很多的学科，传统的学科建设比较固定和保守，很难满足上述要求。创新型医院在进行学科建设时，会突破固有的学科边界，大力提倡以疾病病理为核心进行学科的建设。诊治中心以病种为主线整合相关学科资源，由相关学科的学术带头人等专家联合，实行首席负责制，在不占用过多资源的前提下，既促进了学科间的联合，营造了良好的医教研环境，又提高了单病种治疗水平，同时为患者提供了很大便利，有利于医院核心竞争力的提升[4]。

强调学科基础保障建设。医院还要求职能科室的管理人员在认真管理的同时，全力为科技人员做好服务。职能科室的管理人员经常与科研人员进行沟通交流，了解他们的情况，解决科技人员在科研工作中遇到的困难和问题，并邀请有关专家来院进行专题讲座和指导，在申报课题、成果鉴定、报奖工作中，想方设法，竭尽所能地收集信息，及时告之相关人员，提高课题中标率[5]。

结语

综上所述，创新是医院现代化发展的核心思想，对人才培养模式的创新，有利于医院发掘有实力的医生，并且从医生能力的提升来实现医院医疗服务能力的提升，对学科建设的创新，在可以提高医院在医学领域的话语权，同时学术能力和科研能力往往决定着医院在人才培养上的水平。从宏观上看，对于创新型医院的建设而言，人才培养和学科建设是相辅相成的，医院要学会两手抓，实现两者的共同进步。从微观上看，人才培养决定着医院的上限，学科建设决定着医院的下限，因此，医院在进行创新型改革时，要通过合理的学科建设来发挥出不同人才的优势，推动医院的全面发展。

参考文献：

[1]毕陈冉.综合医院创新型学科建设的思考[J].现代医院管理，2014，12（2)：45-46.

[2]沈小卫.加强医院文化建设促进学科人才培养[J].科技创新导报，2013，（11)：185-186.

[3]李凤如，史培娜，刘建.我院学科建设与人才培养的实践与思考[J].医院院长论坛-首都医科大学学报（社会科学版)，2015，（1)：34-38.

[4]凌立省，陈希.加强学科人才建设与促进医院全面发展探讨[J].中国误诊学杂志，2012，12（5)：1128-1129.

[5]李玉民.大学附属医院学科建设与人才培养的思考与实践[J].医院与医学，2013，（1)：23-26.