如何提高初中物理教学的有效性

班熙峰

【摘要】在现在教育不断改革的今天，很多学校和教师在课堂上都做出了相应的研究，在课堂上，教师如何更加有效的提高教学的教学效率，就成为了当今研究的热点话题。那么，如何在高中物理课堂上提高教学的有效性，如何让课堂成为合作研究的阵地，如何有效的开展物流课堂，就成为物理老师的主要研究问题。

【关键词】提高；初中物理；教学

在教学中，教师如何让自己的教学快速有效的提升，是每个物理老师都应该研究的问题。然而在现在的教学中，依然存在着一些负面现象，这些现象很大程度上影响了教师对于物理课堂的教学和研究。例如，固定化的课堂模式、枯燥的课堂氛围等诸多问题。这些问题很大程度上是阻碍物理教学的情况所在，那么教师如何在课堂提高教学的有效性，就成为现在教师的主要思考问题，通过以下几方面进行阐述。

一、创建良好师生环境

在现在的教学环境中，学生因为年龄的原因，对于学习有很大的叛逆心理，而且自尊心极强，而有一些老师为了教育学生采用了比较极端的方法，对学生又打又骂，这样的行为严重影响学生自尊心的发展，也不利于学生个性的发展，还会让学生对老师产生逆反心理，久而久之，师生关系就越来越敏感，也不利于学生对于课堂的学习。相反，如果老师对学生关怀有加，学生感受到老师的关爱，就不会抵触老师的课堂，更会对老师产生依赖，甚至会盼望快点上课，这样的环境下，老师的物理教学能力才会不断升高[1]。老师要放下自己的角色，以平等的角色和学生进行交流，给学生一种亲切感。当在课堂上老师提出问题的时候，要鼓励学生积极回答问题，对于学生的回答提出鼓励和赞同，这样的课堂气氛一定会非常活跃，对于老师的教学也会有所帮助。

例如，在物理课堂上“物体的摩擦力”的研究当中，学生可能对于摩擦力不太了解，这时如果老师很严肃，或者强制让学生进行回答，这样对于物理教学时不利的，但是如果教师很平易近人的引导学生，这样学生不惧怕回答问题，就会很踊跃的进行回答，这样有利于提高物理课堂教学的有效性。在课堂上教师要引导学生参与到课堂当中，在不断互动的过程中，提高了课堂的教学质量，也增加了师生之间的感情。

二、提高学生学习兴趣

教师在物理教学的时候要保证课堂的多样性，因为物理本身的特点就是具有一定的学术性，如果教师在课堂上只是按照课本上进行教学，学生会对于物理课的兴趣减弱。这时教师要利用学生好奇心强的特点，在课上进行一些有趣的实验来提高学生的学习兴趣[2]。例如，在课堂上进行大气压强的物理教学的时候，老师可以准备一个量杯，杯中放入一定量的水，将一个圆柱两端盖上保鲜膜，先是水平放入水中，观察圆柱两端保鲜膜的状态，然后再竖直放入水中，在进行观察，这时学生会发现，当水平放入水中的时候，圆柱两端的保鲜膜没发生什么变化，但是将圆柱竖直放入水中的时候，处在下端的保鲜膜会往里凹进，这说明压强会随着环境的变化而变化，学生在这个过程中，对实验充满好奇，引起学生的学习欲望，并且在趣味的实验中，掌握了知识，并且引发学生的思考，使学生能深入到学习中去。

三、注意课后复习和思考

在课堂上学生不仅要好好听讲，在课堂结束后，更加要进行复习和思考，这样才能有利于学生学习物理知识的扎实，和提高对于物理课堂的兴趣。老师也是一样，在完成教学以后，要针对自己课上出现的问题进行分析和研究，不断改正在课堂上出现的问题，完善自己的教学内容，不断的反思和思考，能让教师在教学的过程中不断优化，提高物理教学课堂的有效性。

四、提高学生自主能力

不论教师怎样的引导，都需要学生自己掌握课堂上的知识，这就需要在课上培养学生的自主学习，让学生不断学习的过程中，找到学习的乐趣，这对课堂上教学是由很大帮助的[3]。教师在进行课堂引导时，不仅要交给学生知识，更要让学生自己学习，在学生自己不断学习的过程中，会对出现的问题进行研究和反思，这样长期以来，学生学习物理的兴趣就会提高，老师的教学能力也会有所提高。

总而言之，在提升物理课堂教学的有效性还有很多，但是终归还是要学生与老师共同完成，学生在学习时要注意自身的学习状况，及时向老师提出心中的疑惑，老师在教学过程中也要懂得培养学生学习的乐趣，这样才能让学生不抵触课堂，才能在课堂上有效的进行教学[4]。物理课堂不同于其他课堂，不仅要掌握物理知识，还要进行动手实践，这样才能真正懂得物理的内容所在，初中物理是基础，但是也是未来学生发展的开端，这就需要教师要用合适的手段，对学生进行物理教学，也正是这样需要教师的不断提升自我，来完善物理课堂，这样才能提高初中物理教学的有效性，为国家物理领域输送更多更优质的人才，为祖国物理行业打下夯实基础，为国家未来发展提供人才。

参考文献：

[1]黄永科.浅谈如何提高初中物理课堂教学的有效性[J].中国校外教育,2019(01)：144+146.

[2]王之芳.以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性[J].学周刊,2019(06)：80-81.

[3]吴锡海.改变初中物理作业模式提高物理教学的有效性[J].中学理科园地,2018,14(06)：43-44.

[4]陈莉红.如何提高初中物理教学的有效性[J].学周刊,2019(02)：71-72.