巧用课堂表演 提高教学实效

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摘要 一、英语课堂表演教学的理论依据著名教育家赫巴特认为,教学过程就是学生兴趣产生和发展的过程。表演是一种带有很强交际性的言语实践活动,它符合中学生的年龄和特点,能为学生提供真实情景来学习英语和使用英语,培养学生运用英语进行信息、
机构地区 不详
出处 《新课堂:英语版》 2011年9期
出版日期 2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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