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大学英语分层教学模式下的听力教学

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摘要大学英语分层教学是重视学生个体差异、因材施教的一种教学模式，它能提高教学效率和教学质量。本文以Krashen的“语言输入假说”为理论依据，对分层教学模式下听力教学进行了探索和研究，并提出了一些建议。

DOI zdlokevqdl/989940

作者黄兰;张宁

机构地区不详

出处《新疆职业大学学报》 2011年3期

关键词大学英语语言输入假说:分层教学模式听力教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新疆职业大学学报

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