首页 > 《辽宁教育》 > 2011年3期 > 谈校本教研制度与校长角色

谈校本教研制度与校长角色

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要校本研究是课程改革的需要,是教师持续发展的需要,是全面提高教学质量的需要,而校本教研不能自发的生存,俗话说：＂无规矩,不成方圆。＂要使校本教研真正落到位,学校必须建立校本研究制度,而要想使校本教研制度真正发挥保障作用,学校的校长是第一责任人。

DOI n490knk94y/958983

作者闫春红

机构地区不详

出处《辽宁教育》 2011年3期

关键词校本教研制度校长角色第一责任人课程改革校本研究持续发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曲洪亮. 校本教研制度建立的实践与思考.教育学,2013-01.
2陈惠英;张国弘. 建立校本教研制度的策略思考.教育学,2004-03.
3黄一敏. 建设校本教研制度促进教师专业发展.教育学,2006-12.
4赵贤;张占武. 构建校本教研制度促进教师专业发展.教育学,2009-07.
5鲁合林. 农村小学校本教研制度建设的研究.课程与教学论,2019-08.
6唐金生;符昕. 农村学校校本教研制度建设的几点思考.教育学,2012-12.
7李金妹. 以校本教研促专业发展——以小学英语教研制度建设为例.教育学,2023-04.
8admin. 基于知识管理背景下的学校校本教研制度建设.文化科学,2019-11.
9高志刚. 谈“校本教研”的实践与思考.课程与教学论,2004-05.
10admin. 论校本管理理念与校长角色的转变.文化科学,2019-03.

来源期刊

辽宁教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

校本教研制度校长角色第一责任人课程改革校本研究持续发展

返回顶部