首页 > 《新课堂：数学版》 > 2011年1期 > 例谈初中数学课堂教学情境的创设

例谈初中数学课堂教学情境的创设

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程标准明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方法。学生的探索性学习、动手操作、合作学习等方法，都要在一定的情境中完成。创设合适的学生感兴趣的情境，

DOI 5jook1e0jv/943836

作者刘继斌

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2011年1期

关键词数学课堂教学情境初中学习活动新课程标准探索性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）