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小学数学减负增效略谈

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摘要随着时代发展和教育水平的提高，国家对教育的改革力度加大，数学教师应当提高教学水平，优化课堂效率。教学不仅是一个指导学生探究的过程，同时也是一个教师不断完善自我，巩固发展的过程。教学方式是灵活多变的，这就需要教师对于课程标准更深层次地研究，对教材教案多加钻研，精心钻研，使课堂教学效果更好。另一方面，做学问本身即是一个不断琢磨、取其精华弃其糟粕的过程，教师在教学过程中应当精心引导、掌握方法、鼓励学生、信任学生，熟悉对教学氛围的把控。

DOI mpj01pvdyx/927

作者龙宪华

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2018年4期

关键词教学设计减负增效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）