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怎样在数学教学中运用问题激趣法

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摘要兴趣是最好的老师，是孩子开启知识大门的金钥匙，低年级数学课以激活小学生思维，增强数学课堂的趣味性来引领学生全员参与，使小学生在愉悦、宽松、和谐的氛周中接受知识。下面，谈谈我在一年级数学问题激趣方而的几点体会。

DOI ldekmgn5d3/926441

作者黄德强

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2010年7期

关键词激趣法数学教学学生思维数学课堂全员参与数学问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）