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论音乐教研员的角色转型与职能转变

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摘要我国基础音乐教育面临着广阔的发展前景和历史机遇。推动音乐教育整体水平提高的重要群体是教研室音乐教研员。在政府加强公共服务职能的新型公共管理模式下,音乐教研员必须迅速调整角色,转变职能,重新定位。政府应加强研究与指导,协调音乐教育社会组织,进一步促进音乐教研员学校音乐教育与社会音乐教育的公共服务社会化。

DOI rj8y787y40/921458

作者谢铁华

机构地区不详

出处《当代教育论坛：综合版》 2010年10期

关键词音乐教研员角色转型职能转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）