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“数学解题教学”贵在“过程”

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摘要数学解题是中学数学教学的首要任务，数学解题的价值不在结果，而在于过程。解题过程应该是一个思维过程，分析、发现、探索、反思、体验、感悟的过程。在这个过程中，学生应该积极主动地参与，提出自己的思路与想法，亲身体验成功与失败，总结经验，吸取教训，既培养学生分析问题、解决问题的能力，又磨炼了学生的坚强意志，从而让学生品味数学的美，感悟解题的极大乐趣。

DOI kd20yoqk46/882262

作者李文英

机构地区不详

出处《教育教学论坛》 2010年4期

关键词数学解题教学过程分析问题解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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