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空间与束缚

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摘要新理念倡导学生个性学习，教师创造教学．从一定意义上说，新课程改革给予了教师、学生广阔的空间，教师、学生可以在这空间舞台中充分展示才华，特别是教材中许多练习题给予了学生探索的空间．但在实际教学中，教师经常会不知道该如何去给学生释放空间，常会在一些模糊地带中迷失方向，不知不觉束缚学生思维，有的束缚是来自应试教育的评价体系的影响，有的来自教师对教材狭窄的理解，有的来自教师本身知识储备……其中为追求标准答案而束缚学生的思维是最常见的．

DOI 2d3o295nd9/832291

作者刘华英

机构地区不详

出处《师道：人文》 2009年12X期

关键词学生思维新课程改革个性学习创造教学实际教学评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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