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基于数学核心素养的小学数学课堂教学策略研究

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摘要摘要：在新课程改革政策中，教师要明确课程改革中对核心素养的阐述，深入挖掘教材内容。从激发学生对数学的兴趣、培养学生的符号意识、强化学生运算的能力、丰富教学课堂四方面入手，提升数学课程创新品质，强化对学生数学思想的培养，重视学生在生活中的数学积累，为学生今后学习数学奠定良好的基础。

DOI 5jo23k3m34/8239536

作者朱海燕

机构地区棉洋镇第一小学 514441

出处《时代教育》 2024年4期

关键词小学数学教学思想核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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