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基于核心素养下小学数学课堂教学策略研究

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摘要摘要：小学阶段是学生打好基础的关键时期，如何有效的提高小学数学课堂教学，让学生能更好的获取知识是现代教师教育教学目标，也是教育行业的目标。课堂教学有效性就是重视对学生知识获取的效果，那培养学生的个人素质、核心素养算是最能提高课堂有效性的方式。因此教师应更加重视对学生核心素养的培养，本文就小学数学课堂，教师如何培养学生核心素养展开讨论，希望可以对小学数学教学提供帮助。

DOI 7j6y3rwpd0/5411318

作者齐婧敏

机构地区河南省鹤壁市山城区第九小学 458000

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词核心素养，小学数学，策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）