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“问”出精彩，“问”出成效——以小学数学《数学广角——集合》一课为例

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摘要摘要：提问是数学教学课堂上最常见的教学手段，想要在课堂上获得高效的教学效果，就需要进行有效的提问，同时还要注重提问的艺术性。在新课程改革形势下,教师提问水平的高低直接影响着教学的质量和效率。本文主要以小学数学《数学广角——集合》一课为例，分析在小学数学教学活动中,教师如何借助艺术性的提问调动学生的学习兴趣,启发学生的积极思考与探究,从而促进教学活动的顺利开展。

DOI 7j6v100mpd/8222342

作者王敏

机构地区宁海县梅林第二小学315609

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学数学课堂提问提问艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）